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2025年江苏省海门市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题及答案一套.docx

2025年江苏省海门市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题及答案一套.docx

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2025年江苏省海门市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、毛泽东的诗词《卜算子*咏梅》中有“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”的名句。这种写作方法被称为()。

A.反衬

B.双关

C.对比

D.渲染

【答案】:A

2、参加大会的优秀教师代表,得到党中央领导的亲切()。

A.会晤

B.会见

C.见面

D.接见

【答案】:D

3、()之于风油精相当于碳酸之于()

A.薄荷脑;可乐

B.清凉;陈醋

C.叶绿素;花露水

D.液体;二氧化碳

【答案】:A

4、“十三五”规划中五个目标是()协调、开放、()、()。

A.创新、绿色、共享

B.创新共赢绿色

C.绿色、共享、尊重

D.创新共赢生态

【答案】:A

5、李先生驾车外出,用导航计算得知出发地到目的地的直线距离是20km,路途中经过测速点时,他看到车内记速表显示为60km/h,半小时后到达目的地,导航显示路程是33km。由此可以判断()。

A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

【答案】:D

6、烧杯中装了100克浓度为10%的盐水。每次向该烧杯中加入不超过14克浓度为50%的盐水,问最少加多少次之后,烧杯中的盐水浓度能达到25%?(假设烧杯中盐水不会溢出)()

A.6

B.5

C.4

D.3

【答案】:B

7、下列有关公文知识的表述中正确的是()

A.多级行文是上行文中最基本的行文方式

B.通报适用于公布社会各有关方面应遵守或者周知的事项

C.行文关系决定了行文方向,是行文制度的核心

D.公文的版记部分包括签发人,附注等内容

【答案】:C

8、文化从来都包括物质,同时文化也从来都具有非物质的一面。然而,自从近代“物质”兴起之后,我们的思维和想象都已经相当的物质化。由于近代中国曾经悲惨地示人以积贫积弱之相,故追求富强也就成了理所当然的主流。如今的中国虽然看似已经变得富强,却也确实逐渐淡忘了物质财富之外的天地,对于各类“非物质”的事物久已生疏,以至于视而不见。把“非物质文化”视为招商的选项,就是一种典型的物质化思路。这段文字表达的主要观点是()。

A.文化是物质层面和非物质层面的综合体

B.中国在实现物质富强之后更应注重非物质层面的富强

C.中国逐渐变为物质巨人的同时却沦为了精神上的贫困者

D.当今人们片面追求物质财富而忽视了非物质性文化建设

【答案】:D

9、3,-2,1,3,8,61,,()。

A.3692

B.3713

C.3764

D.3816

【答案】:B

10、某供销社采购员小张买回一批酒精,放在甲、乙两个桶里,两个桶都未装满。如果把甲桶酒精倒入乙桶,乙桶装满后,甲桶还剩10升;如果把乙桶酒精全部倒入甲桶,甲桶还能再盛20升。已知甲桶容量是乙桶的2.5倍,那么,小张一共买回多少升酒精?()

A.28

B.41

C.30

D.45

【答案】:C

11、我国经济还要有大发展,城市化的速度还要加快,坏境的压力也就越来越大。如果按照现在的发展方式继续发展,中国的资源就难以为继,环境将不堪重负。据统计,同等单位GDP的增长,我国一些主要的污染指标,比如二氧化硫、氮氧化物的排放强度是发达国家的8到9倍。这段文字阐述的主要观点是()

A.我国环境污染十分严重

B.我国可用资源十分有限

C.我国经济还要有大发展

D.我国城市化的速度还要加快

【答案】:A

12、下列句子排序中最恰当的一项是()。①一个国家也必须有精神高地,便于人们登高眺望②洼地与高地的形成,都有赖于机会平等的体制建设③如果相应的机会被垄断,不曾寻求与权力对接的平常人,就只能望价值高地而兴叹,见精神洼地而沉溺,他就既不会拥有财富,也不能享有精神生活④岁暮天寒,人们在期望,这个国家的一切制度都以普惠于民为依归⑤一个国家必须有价值洼地,便于人们走入获利

A.④-①-⑤-③-②

B.⑤-①-②-③-④

C.④-⑤-①-③-②

D.⑤-①-②-④-③

【答案】:B

13、在括号处填入短语,顺序最恰当的一项是:保护动物,已不是人们的陌生的话题。人类的发展,也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度,但当()、()、()、()的时候,人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗?①老虎服服帖帖在舞台上表演②用与实验的动物为科学献身⑧兔子小鸡为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作

A.④①②③

B.①③④②

C.①④②③

D.①②④③

【答案】:B

14、甲乙两个班各有30多名学生,甲班男女生比为5:6,乙班男女生比为5:4,问甲、乙两班男生总数比女生总数()

A.多1人

B.少

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