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福建省晋江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集学生专用.docxVIP

福建省晋江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集学生专用.docx

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福建省晋江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、小张、小李和小王三人以擂台形式打乒乓球,每局2人对打,输的人下一局轮空。半天下来,小张共打了6局,小王共打了9局,而小李轮空了4局。那么,小李一共打了多少局?()

A.5

B.7

C.9

D.11

【答案】:B

2、娴熟的技术或者足够的时间(超过一个月)是完成一件工艺品的必要条件。小周只花了25天就完成了一件工艺品,说明小周掌握娴熟的技术。以下()项推理方式和题干最类似。

A.—件产品要在市场上销售得好,质量上乘和足够的宣传广告缺一不可。有一款电扇,专家鉴定都说质量上乘,但销售不佳,说明它的宣传广告还不足

B.工资不高又不善理财,家庭经济必然拮据。小赵工资不高,但每月经济均显宽裕,说明小赵善于理财

C.或者今年业绩超常,或者满30年公司工龄,均可获今年的特殊津贴。黄先生得到了今年的特殊津贴,但他只在公司供职10年,说明黄先生今年业绩超常

D.一个罪犯实施犯罪,必须既有作案动机,又有作案时间。在某案中李先生有作案动机,但无作案时间,说明李先生不是该案的作案者

【答案】:B

3、甲公司的一分厂制造了10台机床,二分厂制造了8台。乙公司向甲公司购买6台机床;丙公司向甲公司购买12台机床。每台机床的运费因运输距离不同而有差异,具体情况如下表所示。乙、丙两公司购买机床的运费总和最低为()元。

A.12000

B.13500

C.15000

D.16000

【答案】:C

4、如果甲和乙考试都没有及格的话,那么丙就一定及格了。上述前提再增加以下()项,就可以推出“甲考试及格了”的结论。

A.丙及格了

B.乙和丙都没有及格

C.丙没有及格

D.乙和丙都及格了

【答案】:B

5、甲、乙两人同地同向直线行走,其速度分别为7千米/时、5千米/时。乙先走两小时后甲才开始走,则甲追上乙需()。

A.4小时

B.5小时

C.6小时

D.7小时

【答案】:B

6、有的科学家推测:地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时,地球大气密度很高,减慢了彗星下坠的速度,使彗核表面的温度不会过高,从而保护了彗核表面的类生命物质。当彗核坠入海洋后,它们得到了再发展的条件,便形成了更为复杂的系统(通常由上百个分子组成)。该系统只让氧气、水等小分子进出,而氨基酸等则不能进出,久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制,进而导致了生命的诞生。下列四项中,不属于“再发展条件”的一项是()。

A.彗核表面的类生命物质发展为上百个分子组成的复杂的系统

B.彗核坠入海洋后,变成了促使原始生命产生并发展的条件

C.彗核表面的类生命物质,逐渐形成了以氨基酸为核心的有序结构

D.多分子组成的类生命物质的复杂系统终于能够自我复制

【答案】:C

7、干支纪年法始于东汉,下列采用了干支纪年法的一项是()。

A.贞观之治

B.黄道吉日

C.辛丑条约

D.安史之乱

【答案】:C

8、无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分,是“基本功训练的凭借”。“基本功训练的凭借”是()。

A.收入语文教材中的各类作品

B.那些保持原来意义、独立存在的作品

C.整个教材系统中的一个有机组成部分

D.那些不再是原来意义上的、独立存在的作品

【答案】:A

9、某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师,培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分别平均地分给各个老师带领,刚好能够分完,且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少,培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师,但每名教师所带的学生数量不变,那么目前培训中心还剩下学员多少人?()

A.36

B.37

C.39

D.41

【答案】:D

10、丹顶鹤:白头翁()

A.花面狐:长颈鹿

B.北极熊:唐老鸭

C.金钱豹:草珊瑚

D.响尾蛇:坐山雕

【答案】:A

11、如今,恶意卸载或屏蔽竞争对手软件,未经告知就修改用户默认设置、上传用户数据等类似事件的不断出现,已经在________,如果互联网没有规则,互联网竞争不遵守规则,那必然是________,将不断消耗中国互联网的创新力量,损害网民利益,阻碍互联网的发展。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.警示竭泽而渔

B.预示鹬蚌相争

C.证明寅吃卯粮

D.昭告作茧自缚

【答案】:A

12、创新型人才的一个突出特点,就是不简单()既成的事实,不()于固定的想法,具有求异思维和批判精神。

A.认同拘泥

B.认同局限

C.认可拘泥

D.认可局限

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