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黑龙江省肇东市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷1套.docxVIP

黑龙江省肇东市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷1套.docx

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黑龙江省肇东市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、(???)对于?轮船?相当于?电报?对于(???)。

A.竹筏??电话

B.货轮??微信

C.钢铁??通信方式

D.发动机??传送信息

【答案】:A

2、某单位分为A、B两个部门,A部门有3名男性,3名女性,B部分由4名男性,5名女性,该单位欲安排三人出差,要求每个部门至少派出一人,则至少一名女性被安排出差的概率为()。

A.107/117

B.87/98

C.29/36

D.217/251

【答案】:A

3、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。这一命题揭示了()。

A.人脑是意识的源泉

B.意识是人脑产生的特殊物质

C.意识是客观存在的主观映象

D.观念的东西同物质的东西是具有同一性的

【答案】:C

4、某商品因滞销而降价20%,后因销路不好又降价20%,两次降价后的销售价比降价前的销售价低()。

A.20%

B.36%

C.40%

D.44%

【答案】:B

5、全球页岩气储量丰富,开发潜力巨大,在资源日益()、能源需求增长、价格()的大背景下,其作为常规天然气的有益补充,重要性()。

A.匮乏高涨不可小觑

B.匮乏高企不言而喻

C.缺乏高企不言而喻

D.缺乏高涨不可小觑

【答案】:B

6、A、B两个码头分别位于一条河的上游和下游,轮船往返于A、B两个码头之间,如果船本身在静水中的速度是固定的,那么,当这条河的水流速度增大时,船往返一次所用的时间将()。

A.减少

B.增多

C.不变

D.无法判断

【答案】:B

7、俄罗斯今年来数次切断对邻国的天然气供应,在欧盟国家引起不小的(),认为欧盟的能源安全随时可能要受到威胁。

A.震惊

B.震动

C.恐惧

D.麻烦

【答案】:A

8、研究者对欧洲地理位置临近的4处巨石遗址进行挖掘,发现24名被埋葬者的所处年代都可以追溯到公元前4500年至公元前3000年之间。其中9名男性中(他们跨越了12代人),至少有6人拥有相同的基因变异。这表明他们来自同一个父系祖先,都是近亲。这些研究者由此推论:在这些墓地遗址中埋葬的人,当时可能处在一个父系社会中。

A.从墓葬品来看,当时的生产力水平有较大提高,生产工具进步很大

B.整个人类历史上,父系制始终是主流和常态,母系制只是特殊条件下的例外

C.在这4处遗址外,其他临近的遗址中,被埋葬者之间也有明显的亲缘关系

D.这些男性被埋葬在这些具有纪念意义的遗址里可能是拥有较高社会地位的标志

【答案】:D

9、第二次世界大战中,发生了一系列重大事件:①斯大林格勒保卫战②德黑兰会议③开罗会议④意大利投降。上述事件按照先后顺序排列正确的是()。

A.①②③④

B.②①③④

C.①③④②

D.①④③②

【答案】:D

10、一天晚上,某商店被盗。公安机关通过侦查,得出如下判断:(1)盗窃者或是甲,或是乙;(2)如果甲是盗窃者,那么作案时间就在零点之前;(3)零点时该商店的灯光灭了,而此时甲已经回家;(4)如果乙的供述不属实,那么作案时间就不在零点之前;(5)只有零点时该商店的灯光未灭,乙的供述才属实,由此可以推出本案的盗窃者是:

A.甲

B.乙

C.甲或者

D.甲和乙

【答案】:B

11、电池上通常标有R55,R5等符号,R代表:()

A.电池的形状

B.电池的含电量

C.电池的尺寸大小

D.电池电阻的大小

【答案】:A

12、(有人也许认为,“写文章只要不妨害所表达的义理,材料细节有点出入是无所谓的。”)义理是文章的灵魂,大凡写文章,不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对括号内的文字理解最准确的是:

A.批评了只重视表达义理,但是不重视材料真实性的错误认识

B.肯定了既重视义理的表达,也重视材料细节必须真实的主张

C.批评了借口不妨害表达义理,而忽视材料真实性的错误认识

D.肯定了材料对表达义理的作用,不主张苛求材料细节的真实

【答案】:C

13、夜深了,山村一片(),孩子们在床上()地睡着了。

A.寂静安静

B.安静寂静

C.安静安静

D.寂静寂静

【答案】:A

14、甲、乙两个工程队,甲队的人数是乙队的70%。根据工程需要,现从乙队抽出40人到甲队,此时乙队比甲队多136人,则甲队原有人数是()。

A.504人

B.620人

C.630人

D.720人

【答案】:A

15、在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“

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