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提高教学质量的几点思考

-----交口县二中张建莉

前言

近年来交口县县委县政府的高度重视教育事业，加大对教育的投入，为建设“一流教育机制、一流师资队伍、一流教育环境、一流教育质量”奠定了坚实的基础。全县的教育事业正逐步走出困境，处于爬坡攻坚的关键时期。在这关键时期全县人民、整个社会关注的焦点就是教育质量问题。教育质量能否提高决定了我县能否在未来的几年走出教育低谷，重塑交口教育形象。也决定了我校二中作为交口县的龙头初中在整个教育界的影响，对稳定优质生源，促进社会的和谐与发展有重要意义。那么交口的教育质量如何提高？如何办好人民满意的教育？这是摆在我们每一个教育工作者面前的一个难题，也是落在我们肩上一副沉沉的重担，作为二中的一名教师谈谈我个人的一点体会与思考。

现状与分析

教师现状：综合素质必须提高。

我校90%的教师已达本科学历，有10%的教师具备大专学历，个别教师取得研究生学历。远远超出国家教委关于初中教师任职的学历要求。但是，学历不等于能力，文凭不代表水平。尤其是我校教师中十五年以下教龄的人数占50%以上，缺乏实际工作经验的问题比较突出，对教师进行岗位培训尤其是岗位再提高，学校还任重道远。

再一个突出的问题就是大多数教师开拓创新的意识不强，思想懈怠，工作作风懒散，钻研学习的劲头不足。因循守旧，墨守成规，经验主义，本本主义严重，尽管课改的呼声震天动地，各类培训铺天盖地，可很多教师在日常的教学中依然是穿新鞋走老路，不能真正用最新的教育理念来指导自己的教学行为。

三、解决的办法与对策：

1.打造学习型团队，营造学习氛围，引领教师树立新的教育理念。

学习是教师发展之根本，要倡导“让读书成为习惯”、“学习是教师一生的精神财富”的理念，让教师成为专业化学习者。二中应致力于学习型学校建设的探索，激发教师个人的学习力，进而形成二中这一团队的学习力。每位教师每学期都要扎扎实实地读一本教育理论专著。学校每学期应拨出一定的经费用于购买学习资料。学校还应组织教师成立读书班，将集中与分散学习，自由与组织学习相接合，让教师学习成为一种习惯。

通过营造浓厚的学习氛围，吸引教师们主动学习，使教师观念得以转变，认识得以提高，有了提高教学质量的紧迫感和内驱力。逐步形成教师的学习风气，反思习惯，研究氛围。

2.以教研为依托，打造专业化教师团队，提高教学质量

学校大面积地实现课堂教学优化、提高教学质量，最重要的标志是使每个教师的课堂教学与优秀课的标准相比，不断地有所进步，有所提高。因此，要做到这一点，不仅应转变教师教学观念，还必须提

的目的，就要对学生进行先教，让学生掌握自己学习的金钥匙。我们很多教师只重视教法的研究，而忽视学法的指导。教师把课堂看成是自己在表演，表面上看来很活跃，其实学生并不懂得如何去学习，这样教学的收效也就不大了，对学生继续教育、终身教育也不利。因此，在教学过程中重视对学生进行学法指导，就等于抓住了教学的重要环节，让学生通过教师的学法指导，把知识转化为技能，促使教学达到“教是为了不教”的境界。

提高教学质量，实现高效课堂，任重而道远。摆在我们面前的挑战与困难还有很多，需要我们努力去披荆斩棘。我相信只要我们大胆去尝试，努力去实践，积极探索、勇于创新，我们每一位教师都将会体验到成功，每一位学生都将获得成功，课堂教学不断优化，教学质量得以提升，从而促使我校整体教学质量更上新台阶。

点评：此文章能根据本校实际去思考，大胆提出自己的意见和想法，有创意，体现了作为二中一名教师的忧患意识和责任感。文章观点鲜明，层层深入，分析入情入理。文章中提到的一些提高教学质量的策略和方法也值得借鉴，有的措施学校也在实施和探索，比如“同课异构”的赛讲，比如和太原师院附中结成对子学校对二中进行帮扶和指导，还有“目标教学法”的探索和研究。