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飞夺泸定桥教学目标

一、引言

《飞越泸定桥》是一部由冯小刚执导的中国电影，该片改编自同名小说。该电影以真实的历史事件为背景，讲述了中国共产党员们为了完成一个战略任务，跨越险峻的泸定桥，与敌人展开激烈的战斗的故事。通过观看该电影，学生们能够了解到历史背景和人物故事，激发他们对爱国主义和英雄主义的热爱，同时培养他们的思考能力和团队合作精神。本文档旨在为教师提供关于《飞越泸定桥》的教学目标和教学方法。

二、教学目标

通过学习《飞越泸定桥》，学生应能够达到以下目标：

了解泸定桥事件的背景和历史意义；

了解中国共产党员在抗日战争中的英雄事迹；

培养爱国主义和英雄主义的情感和价值观；

提高学生的观影技巧，培养批判性思维和分析能力；

培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、教学方法

1.PPT演示

使用PPT演示来呈现泸定桥事件的历史背景和中国共产党员的英雄事迹。通过图文并茂的方式，引起学生的兴趣和注意力，帮助学生更好地理解和记忆。

2.观影讨论

在观看电影的过程中，每隔一段时间暂停电影，组织学生进行讨论。可以提出一系列问题，引导学生思考并表达自己的观点。例如：

主人公们在电影中表现出的英雄品质有哪些？你们有什么感受？

泸定桥事件对中国共产党员的意义是什么？对中国历史的影响有哪些？

如果你是主人公，你会做出怎样的选择和行动？

你从电影中学到了什么？

通过观影讨论，促进学生对电影情节和人物行为的深入思考，感受到英雄主义的力量，激发他们的爱国精神。

3.学生演绎

将学生组织成小组，每个小组选择电影中的一个场景进行演绎。演绎可以分为两个环节，第一环节是对电影中的对话和情节进行模仿，第二环节是对原创情节的演绎。这样的演绎活动可以培养学生的表演能力、团队协作能力和创造力。

4.书面表达

要求学生根据观影和讨论的内容，写一篇关于《飞越泸定桥》的影评或读后感。鼓励学生用自己的语言概括故事情节和人物形象，表达自己的观点和感受。同时，教师可以提供写作指导和评价，帮助学生提高写作水平和思辨能力。

四、教学评价

教师可以通过以下方式对学生进行教学评价：

观察学生的参与度和专注度，并及时给予表扬和鼓励；

收集学生书面表达作业，并根据内容和表达方式进行评分；

进行小组讨论的记录和评价，评估学生的沟通能力和批判性思维；

对学生演绎的结果进行评价，并给出改进意见；

将学生在观影讨论中的表现和思考结果记录下来，作为评价参考。

五、结语

通过《飞越泸定桥》的教学，学生将能够了解到真实历史事件的背景和意义，感受到英雄主义的力量，培养爱国主义情感和团队合作精神。教师要根据学生的实际情况，选取适合的教学方法和评价方式，帮助学生达到预期的教学目标。同时，教师还应该引导学生将观影经历与现实生活联系起来，将所学的知识和价值观落地生根，为培养新时代的合格公民做出贡献。