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2025中考生物专题复习主题一 生物体的结构层次第1课时 细胞是生命活动的基本单位课件(共43张PPT).pptxVIP

2025中考生物专题复习主题一 生物体的结构层次第1课时 细胞是生命活动的基本单位课件(共43张PPT).pptx

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主题一生物体的结构层次

第1课时

细胞是生命活动的基本单位;考点1显微镜的主要结构及功能;2显微镜的使用步骤(如图2);视野中看到的物像是放大、倒立的虚像(如图3)。;4污点存在位置的判断方法;考点2细胞是生物体结构和功能的基本单位【7年7考】;2动物细胞与植物细胞结构和功能的比较;分类;【方法点拨】

区分动植物细胞的方法:一般有细胞壁、液泡和叶绿体的

是植物细胞。;3细胞中的能量转换器:叶绿体和线粒体;4细胞核——细胞生命活动的控制中心;(2)细胞核控制细胞的生命活动

(如图5);5单细胞生物可以独立完成生命活动;实验剖析制作临时装片;2.洋葱鳞片叶内表皮细胞、人体口腔上皮细胞临时装片制作

过程的异同点;撕

(刮);盖;【典例】图7所示为制作临时装片的部分实验步骤,

请据图回答问题。;(1)如图,制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验步骤中,

正确的顺序是___________。

(2)观察经过染色的人体口腔上皮细胞会发现染色最深的

细胞结构是________。

(3)步骤②中应滴加____________,以维持细胞正常形态。;(4)【异常分析】观察细胞时发现,视野中细胞重叠,则在

制作临时装片时最可能出现问题的操作步骤是________。

若视野中看到气泡,最有可能出现问题的操作步骤是

[](填序号)。;;典例1【2023福建2分】下列实验材料用具与使用目的相匹

配的是()

A.生理盐水——维持人体细胞形态

B.澄清石灰水——检测氧气

C.放大镜——观察洋葱的细胞结构

D.粗准焦螺旋——放大物像;典例2图8是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答

问题:;(1)甲、乙两图中,属于动物细胞

的是__________图。;(2)在显微镜下观察口腔上皮细胞,最外层是一层透明的薄

膜,叫[B]________。;(4)植物细胞中能够将光能转化为化学能的结构是

[]______,细胞的控制中心是[]________。;(5)水稻苗能吸收多种无机盐,排出细胞内有害物质,主要

是因为B具有__________________的作用。;(6)【新课标情境素材】在妈妈用糖拌西红柿时,阿闽发现

西红柿渗出了红色的汁液,这些汁液主要存在于结构

[]________中。;典例3【2012福建5分】根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表

皮细胞临时装片”实验回答问题:

(1)盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放

下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生

________。

(2)盖好盖玻片后,进行染色时应将碘液滴在盖玻片的

________。;(3)染色后,某同学按规范操作,在实验过程中看到了以下

几个视野:

①该同学最终看到了视野C,在此之前他依次看到的视

野是________。②从A→C需要调节显微镜的__________

(填结构名称)。③在视野C中,细胞内着色较深的结构是

____________。;1.华南虎细胞生命活动的控制中心是()

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核;2.动物体结构和功能的基本单位是()

A.细胞B.组织C.器官D.系统;3.与松鼠细胞相比,下列属于松树细胞特有

的结构的是()

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核;4.细胞的形态多样,下图中表示洋葱鳞片

叶表皮细胞的是();5.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,

不需要用到的材料用具是()

A.盖玻片

B.清水

C.载玻片

D.生理盐水;6.下列生物中,没有细胞结构的是()

A.冠状病毒

B.乳酸菌

C.酵母菌

D.青霉;7.水稻的遗传物质主要存在于()

A.细胞壁

B.细胞膜

C.液泡

D.细胞核;8.下列细胞中具有叶绿体的是()

A.人体口腔上皮细胞

B.家鸽肌肉细胞

C.洋葱鳞片叶内表皮细胞

D.菠菜叶肉细胞;9.西瓜中甜味物质主要储存于细胞的()

A.液泡

B.线粒体

C.叶绿体

D.细胞核;10.如图所示是用显微镜观察口腔上皮细胞

临时装片看到的视野,导致这一结果的操作可能是()

A.涂抹不均

B.盖盖玻片不当

C.染色不均

D.放大倍数过大;11.科学家对生物体结构的认识随着显微

镜的发明和改进而不断深入。回答问题。

(1)胡克观察的实验材料来自________(填“植物”或“动

物”)。;(2)布朗观察到的球状构造是________。

(3)罗伯特森观察到的结构具有的功能是________________________。;(4)能支持“植物和动物具有共同

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