江苏省太仓市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题1套.docxVIP

江苏省太仓市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、在某大型医院的建设过程中，施工单位调配了吊机、挖掘机和推土机共120台工程设备进场施工。其中，推土机数量是吊机的3倍，挖掘机数量是吊机的4倍，则吊机有（）台。

A.18

B.15

C.12

D.10

【答案】：B

2、作为意识的“本体”的人脑，必然是现实的人脑；现实的人脑总是长在现实的人身上的；而现实的人又总是处在一定的社会关系之中的。所以（）。

A.人本身是意识的真正本体

B.社会关系是意识的真正本体

C.人脑是意识的真正本体

D.意识没有真正的本体

【答案】：B

3、时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融会在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中，这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。对这段话的准确概括是（）。

A.历史教育的重要意义

B.历史教育的形式应当生活化

C.历史教育随时随地都可以获得

D.历史存在于民族的集体记忆中

【答案】：B

4、改革开放以来，我国主要区域政策经历了不同的阶段：①以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段；②以缩小区域差异为导向的西部大开发阶段；③以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段；④以区域协调发展为导向的共同发展阶段。这四个阶段按时间顺序排列为：（）

A.①②③④

B.①③②④

C.②③①④

D.②①③④

【答案】：B

5、人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是（）。

A.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙现象

B.沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程

C.从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果

D.沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的

【答案】：A

6、浓度为20%、18%、16%的三种糖水，混合得到100克18.8%的糖水，如果18%的糖水比16%的多30克，问18%的糖水需要多少克？（）

A.60克

B.50克

C.45克

D.40克

【答案】：D

7、2001年，某公司所销售的计算机台数比上一年度上升了20％，而每台的价格比上一年度下降了20％。如果2001年该公司的计算机销售额为3000万元，那么2000年的计算机销售额大约是多少?（）。

A.2900万元

B.3000万元

C.3100万元

D.3300万元

【答案】：C

8、他多次到这一带农村地区（），研究这里的风土人情。

A.考查

B.考察

C.检查

D.视察

【答案】：B

9、关于我国各省区，下列说法不正确的是（）。

A.西藏是我国湖泊最多的省区

B.浙江是我国岛屿最多的省区

C.新疆是我国毗邻国家最多的省区

D.福建是我国海岸线最长、海疆最广的省区

【答案】：D

10、沟通障碍是人际之间、团体之间交流意见、传递信息时所存在的困难。有如下几种类型：（1）语言障碍。语言是交流思想的工具，但不是思想本身，加之人们用语言表达思想的能力千差万别，故用语言表达思想，交流信息时，难免出现误差。（2）观念障碍。人们的社会经历不同，信念不同，对事物的态度和观点也必然不同，有时不能避免意见沟通中的观念冲突。（3）气质障碍。人的个性不同，气质不同，交流信息时可能发生困难。

A.小明说：“妈妈，我要煮鸡蛋。”妈妈说：“去吧，煮个五六分钟就行。”小明说：“不，我要吃一个煮鸡蛋。”属于语言障碍

B.妈妈说：“你挣一块钱恨不得花十块钱，跟你讲节俭，简直是对牛弹琴。”女儿说：“挣钱就是为了花的，存钱干什么”属于观念障碍

C.妻子喜欢独自安静地读书，丈夫喜欢一大帮朋友外出游玩，所以在外人眼里他们俩不像一家人。属于气质障碍

D.小张旅游时品尝到了“糖醋活鱼”这道菜，兴奋地拍了视频发给女友。女友回复：“这么残忍，你怎么下得去口”两人为此吵了一架。属于观念障碍

【答案】：C

11、小明在单亲家庭中长大，现在上高二。一次放学途中小明被李刚欺负，双方动起手来。混乱中小明抄起瓜摊的西瓜刀扎向李刚，结果李刚因伤势过重在送往医院的途中死亡。对此案，法官应判定（）。

A.小明属于正当防卫，李