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环境工程教育中劳动与专业教育融合模式探索与实践
目录
环境工程教育中劳动与专业教育融合模式探索与实践（1）．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1环境工程教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2劳动与专业教育融合的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1提升环境工程教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2促进劳动教育与专业教育的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、环境工程教育中劳动与专业教育的融合基础．．．．．．．．．．．．．．．．11
理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.1现代教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2终身教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3素质教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
融合可能性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1环保产业的快速发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2劳动技能与专业知识点的结合优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
三、环境工程教育中劳动与专业教育融合模式实践．．．．．．．．．．．．．．20
课程设置与融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.1调整课程结构，融入劳动教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.2开发跨学科课程，强化实践环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3结合环境保护项目，实施实践教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1引入劳动竞赛，激发学习动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2利用现代信息技术，丰富教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3校企合作，共同培养高素质人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、环境工程教育中劳动与专业教育融合模式的效果评价．．．．．．．．29
环境工程教育中劳动与专业教育融合模式探索与实践（2）．．．．．．．31
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
二、环境工程教育劳动与专业教育融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．35
2.1劳动教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2专业教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3融合模式的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、环境工程教育中劳动与专业教育融合模式的设计．．．．．．．．．．．．40
3.1融合模式的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2教学内容融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3教学方法融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.4评价体系融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、实践案例与分析．．．．．．．．．．
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