部编小学五年级语文下册第三单元集体教材分析解读课件.pptx

部编版语文五年级下册第三单元; 壹 贰 叁 ;单元教材解读;;百度词条;《义务教育语文课程标准（2011年版）第一部分前言-课程性质;《课标（2011年版）第三部分实施建议-教学建议-具体建议;;;;;;三年级;;;;;;;;;从音、形、义等多个角度揭示汉字特点，展示汉字的魅力，让学生感受汉字的有趣;;; ;为学生写研究报告提供范例;;1.合理安排好课内教学和课外活动的内容和时间。 2.课内指导学生搜集资料的方法，较多时间让学生在课外运用方法搜集资料。 3.教师根据学生实践情况，展开有针对性的过程指导。 4.学生课外自主活动期间，教师可在课堂上穿插进行其他单元的教学。;;;研究报告让学生了解一次完整的问题研究的过程;贰;;叁; 活动一：感受汉字有方法;活动目标;活动一：感受汉字有方法;子活动一：初闯汉字王国;活动目标：初步感受汉字的趣味;子活动一：初闯汉字王国;1.出示课本上出现的字谜、画谜，全班同学一起来猜一猜。 ;子活动二：巧取密门之码; 活动目标：制定活动计划;3.出示一份比较完整的活动计划供学生参考。;子活动三：妙夺寻宝地图;;1.先让学生回顾在以往的学习中我们是通过哪些渠道去获取资料的？;2.随后让学生观察课本中出示的搜集资料的图表，讨论从中获得了哪些新的认识。;3.老师给学生补充一些搜集资料的方法。; 在学生课外活动的过程中，根据学生的实际情况，展开有针对性的过程指导。安排课内反馈的环节，了解学生搜集的大致成果，并对出现的问题进行指导。;; 活动评价与小结：; 学好中国字，做好中国人。;部编版语文五年级下册第三单元