辽宁省新民市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题学生专用.docxVIP

辽宁省新民市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、168，183，195，210，（）

A.213

B.222

C.223

D.225

【答案】：A

2、中国儒家的主要经典著作为“四书五经”，其中“四书”指的是：（）

A.《史记》、《中庸》、《论语》、《孟子》

B.《孟子》、《大学》、《中庸》、《论语》

C.《礼记》、《大学》、《汉书》、《孟子》

D.《大学》、《中庸》、《汉书》、《孟子》

【答案】：B

3、①一样调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏了，受访者认为年轻人语言贫乏的表现是基本不会使用诗句（61.9%）和不会用复杂的修辞手法（57.6%）。亦如以往所有关于汉语命运的讨论，总要有一个“替罪羊”被推出来，在许多受访者口中，这次轮到了网络语言。

A.①与②之间

B.②与③之间

C.③与④之间

D.④与⑤之间

【答案】：A

4、一位长寿老人生于19世纪90年代，有一年他发现自己的年龄的平方刚好等于当年的年份。问这位老人出生于哪一年？（）

A.1894年

B.1892年

C.1898年

D.1896年

【答案】：B

5、基层行政组织结构的基本形态是：（）

A.职能制

B.直线职能制

C.直线制

D.矩阵制

【答案】：C

6、海关总署表示，为支持海南逐步探索、稳步推进中国特色自由贸易港建设，分步骤、分阶段建设自由贸易港政策和制度体系，除禁止进出口和限制出口以及需要检验检疫的货物外，（）率先试行“一线放开、二线管住”的货物进出境管理制度。

A.三亚崖州湾科技城

B.博鳌乐城国际医疗旅游先行区

C.海口保税区

D.洋浦经济开发区

【答案】：D

7、甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，匀速前进。如果每人以一定的速度前进，4小时相遇；如果各自每小时比原计划少走1千米，5小时相遇。则甲、乙两地的距离是（）。

A.40千米

B.20千米

C.30千米

D.10千米

【答案】：A

8、5，24，6，20，4，（），40，3

A.28

B.30

C.36

D.42

【答案】：B

9、英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文的《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。尽管科学家们对科学美的________大多是零散的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的________，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.解释升华

B.阐述映射

C.感受解读

D.概括延伸

【答案】：B

10、下列说法中，正确的一项是（）

A.海昏侯墓与曾侯乙墓是在同一个省份发现的

B.藻类植物可以用作监测空气污染程度的指示植物

C.每天我国最先迎来黎明的地方是珍宝岛

D.秋天有的树叶变红是因为树叶中的红色花青素超过叶绿素

【答案】：D

11、贷款：银行与（）在内在逻辑关系上最为相似。

A.病历：病人

B.邮件：邮局

C.火灾：消防车

D.罚单：交警

【答案】：B

12、下列选项中，用热水比用冷水洗涤效果更好的是（）。

A.有油渍的碗筷

B.有汗渍的衣服

C.有血渍的衣服

D.有农药残留的蔬菜

【答案】：D

13、声音可以在固态、液态和气态的介质中传播，传播的速度与介质分子间距有关，分子间距越小，声音的传播速度越快。下列介质中声音传播速度最快的是（）。

A.铁棒

B.竹竿

C.盐水

D.液态汞

【答案】：A

14、服务大厅每天上午8点半开始办理业务。某天8点半，已经有15位市民正在排队，并且每3分钟都会新增一位前来办理业务的市民。由于大厅只开放了3个窗口，到10点整时发现，仍有18位市民正在排队。如果每个窗口办理一项业务的时间相同，则大厅还需要至少再增开（）个窗口，才能在中午12点前办理完所业务。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：B

15、5，8，13，21，34，（）

A.45

B.50

C.55

D.60

【答案】：C

16、银屑病典型的临床表现为鳞屑性红斑或斑块，局限或广泛分布，临床分为寻常型、关节病型、脓疱型及红皮病型，以寻常型最多见。在临床上，银屑病的规范治疗强调三“不”：首先，不要随意乱用、滥用药物。银屑病目前无法被治愈，需要终身治疗，以药物治疗为主、物理治疗为辅向药物治疗与物理治疗并重转化。治疗目的是发病期间控制病情。目前，银屑病治疗物理疗法（如窄波紫外线疗法、准分子激光疗法等）正受到越来越多的关注。其次，不要频繁更换医生，银屑病有进行期、静止期、退行期等不同阶段，接受