新未来大学英语 综合教程2（智慧版）电子教案OTY2_U6_Lesson plan.docx

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《新未来大学英语综合教程2》Unit6Bringinglighttoothers教案

教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式与评价方式（一）教学目标任务目标

教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式与评价方式

（一）教学目标任务目标：

Tobrainstormideasforastudentvolunteerprogramanddrawamindmap(Episode1)

Tolistthekeyelementsofyourvolunteerprogram(Episode2)

Todesignaposterforyourvolunteerprogram(Project)

Towritealetterrecommendingavolunteerprogram(TextA)

语言目标：

Toaskformoreinformationinconversations(Episode2)

Totakenoteswhilereading(TextA)

Toexpandvocabularyaboutvolunteer

高阶能力目标：

Todevelopinterculturalempathy(Episode1)

Tousepersuasiontechniquesinpromotion(Episode2)

Tomakedecisionsbyweighingprosandcons(TextA)

（二）教学内容与课时分配

1-2课时：Warmingup,Episode1

3-4课时：Episode2,TextA导入

5-6

5-6课时：TextA

7-8课时：ProjectInterculturalwriting学生成果展示与教师反馈

（三）思政特色

Section1：

通过观看四位好友分享他们曾经参与志愿者活动的讨论视频和阅读他们在网站上搜集的相关资料，帮助学生了解年青一代从事志愿者服务的目的和喜欢参加志愿者服务的活动类型，培养学生的跨文化共情能力和志愿服务意识；

通过聆听四位好友分享他们为了设计志愿者服务项目在校园内进行采访的听力资料，了解年轻一代从事志愿者服务的动机和隐忧，培养学生在对话中获取更多信息的交际能力；

引导学生头脑风暴设计志愿者项目，并制作海报，培养学生的跨文化思辨能力。

Section2：

通过了解为慈善贡献力量的多种方式，引导学生思考以WWF为代表的国际组织的性质、功能和存在的现实意义，并进一步引导学生联系自身思考作为个人，他们可以为改善自然环境做哪些力所能及的事，帮助学生认识到从事志愿者服务、帮助他人与自我价值的实现是密不可分的，通过讨论，帮助其树立正确的世界观和价值观；

通过了解作者尼泊尔志愿经历，帮助学生认识到志愿者服务意识并非西方所特有的，引导学生树立志愿服务意识，培养学生对不同文化的共情能力。

（四）教学模式与评价方式

教学模式：基于U校园的混合式教学模式

本课程倡导教师课堂教学与学生在线自主学习相结合的混合式教学模式。教师可结合教材，并利用“U校园智慧教学云平台”提供的数字课程、教学管理、互动讨论等内容与功能，实现课堂内外融合和线上线下贯通。

评价方式：形成性评价

教师引导学生利用教材Self-reflection板块进行自评，并依据教学目标对学生的课堂表现和任务成果进行评价。

二、第1-2课时教学

教学目标、教学重难点、教学理念与方法

（一）教学目标：

Tobrainstormideasforastudentvolunteerprogramanddrawamindmap

Todevelopinterculturalempathy

（二）教学重难点：

Keypoints:Brainstormingideasforastudentvolunteerprogramanddrawingamindmap;Developinginterculturalempathy

Difficultpoints:Developinginterculturalempathy;Brainstormingideasforastudentvolunteerprogramanddrawingamindmap

（三）教学理念与方法：

体验式学习：利用情景剧展开教学，让学生跟随主人公回顾志愿活动经历，引导学生在真实交际中运用英语完成富有挑战性任务，提高学生沟通能力和

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