古典诗歌意象鉴赏规范指导.pptVIP

古诗意象鉴赏规范训练你身边的高考专家01诗歌意象鉴赏主要是指：03事物形象鉴赏02景物形象鉴赏1.找准具体意象2.把握意象特点3.分析意象意义意象鉴赏的基本步骤：古诗常见意象及其象征意义露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时——张九龄《望月怀远》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——王建《十五夜望寄杜郎中》月亮是思乡的代名词坚贞、高洁品格的象征不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——宋郑思肖《画菊》朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》——陆游《咏梅》不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》零落成泥碾作尘，只有香如故0201030405今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月——柳永《雨霖铃》“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。——许浑《咸阳城西楼晚眺》“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借谐音双关爱恋思念高洁之士雾露隐芙蓉，见莲不分明。————晋《子夜歌四十二首》之三十五采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。———南朝乐府《西洲曲》愿君学长松，慎勿作桃李。——李白《赠书侍御黄裳》岂不罹凝寒，松柏有本性。———刘桢《赠从弟》大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。——陈毅《青松》正直坚贞高洁品格的象征落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家——刘禹锡《乌衣巷》燕子因结伴飞行而成为爱情的象征燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。——晏殊的《蝶恋花》燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮——唐秦观《踏莎行》）子规夜半犹啼血，不信东风唤不回——宋王令《送春》）以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。———柳永《雨霖铃》露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？——骆宾王《狱中咏蝉》古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征01思乡怀亲之情和羁旅伤感02人归落雁后，思发在花前（隋薛道衡《人日思归》）03夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修《戏答元稹》）04鸿雁指代书信05鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）06朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）浮云比喻在外漂泊的游子得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻《长安古意》）自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》丁香，指愁思或情结鸳鸯，指恩爱的夫妇鉴赏形象的提问方式与答题方法：1找到诗中描写形象的相关词语，准确理解形象的基本含意。2用精炼的话语概括形象的特征。3结合文章的主旨指出描绘形象的作用和效果答题方法：提问方式：1你从诗中看到了一个什么样的形象？2作者为什么要描写这一形象？例1：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。1第四桥萧立之自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。2综观全诗，你看到了一个什么样的形象？并结合诗句简要分析人物的心境？3解题步骤：首先找到诗人描写形象的相关语句，准确理解形象的基本含意。4