江苏省兴化市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷及答案一套.docxVIP

江苏省兴化市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、重工业增加值比轻工业增加值多了亿元。（）

A.1000.6

B.1000.4

C.999.6

D.999.4

【答案】：D

2、甲、乙两种商品原来的单价和为100元，因市场变化，甲商品降价10%，乙商品提价40%，调价后两种商品的单价和比原来的单价和提高20%，则乙商品提价后为多少元？（）

A.40

B.60

C.36

D.84

【答案】：D

3、一个天真的孩子听妈妈讲故事。妈妈对他讲鲸鱼是现在生存在海洋里体积最大的动物，比大象大得不知有多少。孩子天真地问妈妈：那鲸鱼一定是最大的鱼了？妈妈笑着说他错了，那么，孩子错在哪里呢？（）

A.鲸鱼并不是海洋里现存的最大动物

B.鲸鱼不生活在海洋里

C.鲸鱼其实不是鱼，是一种哺乳动物

D.现在已经不存在鲸鱼了

【答案】：C

4、在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）

A.教师要讲究教学方法

B.教师应讲授学习的过程

C.教师应把学习的方法教给学生

D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

【答案】：C

5、在全区开展两学一做的学习，其中的“学转促”专项指的是（）

A.学讲话、转作风、促落实

B.学原著、转观念、促实施

C.学理论、转态度、促发展

D.学先进、转方向、促进步

【答案】：A

6、某医院内科病房有护士15名,每两人值一班,轮流值班,每8小时换一班.某两人同值一班后,到下次同值班需要多少天?（）

A.30

B.35

C.45

D.105

【答案】：B

7、1，6，30，（）360

A.80

B.90

C.120

D.140

【答案】：C

8、在1至100这100个数中，有既不能被5整除也不能被9整除的数，它们的和是（）。

A.1644

B.1779

C.3406

D.3541

【答案】：D

9、2021年2月25日召开的全国脱贫攻坚总结表彰大会宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。关于脱贫攻坚，以下表述准确的有（）。

A.①③⑤

B.③④⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

【答案】：B

10、下列各句中打括号的成语使用不恰当的一句是（）。

A.德才兼备固然好，可这种人才不多，大多数人是（瑕瑜互见），各有所长。

B.程维高之流利欲熏心，财迷心窍，终于（自食其果），受到法律的严惩

C.环境污染造成的严惩社会问题正（深入人心），成为政府十分关注的问题

D.环境污染日趋严重，人类这种(作茧自缚)的行为如不停止，将自毁生存空间

【答案】：C

11、下列生活常识中，表述错误的是（）

A.药物大多饭后服用，是为了减少对胃肠道的刺激

B.大米久泡，会使无机盐和可溶性维生素溶于水而损失

C.经常用冷水刷牙，容易导致牙龈出血，牙髓痉挛等疾病

D.发烧时喝茶能辅助降温，因为茶叶所含的茶碱能降低人体温度

【答案】：D

12、行政行为在空间上的表现形式和在时间上的跨度，包括行政行为的方式、步骤、次序、时限等不可分割的内容是。（）

A.行政程序

B.行政诉讼

C.行政复议

D.行政处罚

【答案】：A

13、—盆水中放入10克盐，再倒人浓度为5%的盐水200克，配成浓度为2.5%的盐水，问厚来这盆水有多少克？（）

A.500

B.560

C.590

D.630

【答案】：C

14、中国特色社会主义理论体系产生、形成于改革开放的伟大实践，又指导着改革开放的历史进程。其中，邓小平理论是对什么是社会主义()、怎样建设党的（）回答；科学发展观是对什么样的发展、怎样发展的（）总结。

A.奠基性创造性开拓性

B.奠基性深刻性科学性

C.根本性全面性实践性

D.根本性先进性时代性

【答案】：A

15、关于封建社会，下列说法错误的是：

A.以封建主占有土地、剥削农民（或农奴）剩余劳动为基础的社会制度

B.在封建制度下，封建地主阶级拥有最大部分的土地

C.在封建社会，自然经济占主要地位

D.在封建制度下，农民没有人身自由，也没有自己的生产工具

【答案】：D

16、现实生活中，有些人热衷于提“新口号”，出“新主意”，因其脱离实际，且过多过滥，结果必然是“落实难”。这从哲学上告诉我们（）。

A.使主观符合客观是正确认识世界和改造世界的根本立足点

B.认识的根本任务是从实践中获得正确的感性认识

C.现象和本质既有联系又有区别

D.错误的思想意识对事物发展