湖北省天门市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷完整版.docxVIP

湖北省天门市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、我国《行政处罚法》规定，行政机关在调查或进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或有关人员出示证件。这体现了行政处罚程序中的（）。

A.调查制度

B.告知制度

C.表明身份制度

D.说明理由制度

【答案】：C

2、在我国，野外迷路时，下列辨别方向的方法不正确的是（）。

A.树木年轮较密的一侧是南方

B.树木枝叶茂盛的一侧是南方

C.岩石上布满青苔的一侧是北方

D.蚂蚁的洞口朝向的一侧是南方

【答案】：A

3、食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府各部门之间相互协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。由此可以推出（）。

A.要想健全监督制约机制，必须有政府的有效管理

B.没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全

C.有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全

D.一个不能进行有效管理的政府，即是没有建立起健全的监督制约机制的政府

【答案】：B

4、神经冲动传递的过程听起来相当简单。使人惊奇的是，神经冲动在神经元之间传递的过程快得让人难以置信。一些神经元拥有数以万计的突触，这些突触使得这些神经元能够和其他无数个小神经元交换信息。即使在你休息的时候，数以亿计的神经冲动也在通过你身体里的神经网络进行传递。这段话表明（）

A.神经冲动在体内快速、频繁、无休止地传递

B.神经冲动的速度快、质量高

C.神经冲动的数量多、信息量大

D.神经冲动要利用身体的神经网络进行

【答案】：A

5、在刑法的涉及问题上，目前我国采用的是（）

A.从新原则

B.从旧原则

C.从新兼从轻原则

D.从旧兼从轻原则

【答案】：D

6、假设五个相异正整数的平均数是15，中位数是18，则此五个正整数中的最大数的最大值可能为（）。

A.24

B.32

C.35

D.40

【答案】：C

7、员工对于（）相当于（）对于掌握

A.面试；了解

B.招聘；把握

C.工资；运用

D.雇用；技能

【答案】：D

8、①一样调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏了，受访者认为年轻人语言贫乏的表现是基本不会使用诗句（61.9%）和不会用复杂的修辞手法（57.6%）。亦如以往所有关于汉语命运的讨论，总要有一个“替罪羊”被推出来，在许多受访者口中，这次轮到了网络语言。

A.拿什么拯救我们的语言

B.让网络激发语言热情

C.语言规划学的现实意义

D.值得深思的调查结果

【答案】：B

9、该地区对环境保护采取了强有力的措施，水土流失现象得到了有效（），生态环境向良性循环转变。

A.抑制

B.控制

C.防治

D.治理

【答案】：B

10、一个游泳池，甲管放满水需6小时，甲、乙两管同时放水，放满水需4小时。如果只用乙管放水，则放满水需（）。

A.8小时

B.10小时

C.12小时

D.14小时

【答案】：C

11、王某于某日晚在一僻静胡同里抢夺了一名妇女的黑色提包，内有3000元人民币。在已查明的本案下列事实中，对犯罪构成没有意义的是（）

A.王某今年23周岁，具有完全刑事责任能力

B.王某具有非法占有他人财物的主观目的

C.王某特意选择了夜晚和僻静胡同这样的时间和地点作案

D.王某已经实施了抢夺行为，且抢夺的财物数额达到3000元人民币

【答案】：C

12、我国太阳能丰富的地区是（）

A.纬度低、太阳高度角大的海南岛

B.降水少、晴天多、气温高的吐鲁番盆地

C.海拔高、空气相对稀薄的青藏高原

D.纬度高、太阳高度角小的东北地区

【答案】：C

13、甲乙两人相约见面，并约定第一人到达后，等15分钟不见第二人来就可以离去。假设他们都在10点至10点半的任一时间来到见面地点，则两人能见面的概率有多大？（）

A.37.5%

B.50%

C.62.5%

D.75%

【答案】：D

14、对那些群众反映为官不（）的领导干部，坚决不予提拔使用。

A.廉政

B.廉正

C.清正

D.公正

【答案】：B

15、甲、乙两人同地同向直线行走，其速度分别为7千米/时、5千米/时。乙先走两小时后甲才开始走，则甲追上乙需（）。

A.4小时

B.5小时

C.6小时

D.7小时

【答案】：B

16、冬虫夏草是我国一味名贵中药，它实际上是一种（）。

A.草本植物留在地下的貌似昆虫幼虫的根茎

B.被某种真菌感染死亡后的昆虫幼虫

C.侵入昆虫幼虫致其死亡后的真菌

D.侵入昆虫幼虫的某种真菌菌丝体及宿主的混合体

【答案】：D

17、遗产是指公民死亡时遗留