2025年黑龙江省绥芬河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题完整.docx

2025年黑龙江省绥芬河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、纵观历史，所有的文明都深知教育的价值。实质上，每一种文明的巅峰状态都伴随着许多伟大学术中心的发展——古希腊、阿巴斯王朝巅峰时期的阿拉伯穆斯林、阿卡巴国王统治时期的印度和中国的唐朝时期都是如此。鉴于西方近几个世纪的领先地位，如今西方拥有众多全球知名大学便不足为奇。真正使这些西方大学出类拔萃的是，它们认为自己负有保护全人类的古老知识和发展学术前沿的使命。这段文字意在强调（）。

A.西方大学的成功之处在于重视学术研究，而不是以西方文明为导向

B.任何文明的兴盛与历史并无直接关联，而是来源于教育事业的繁荣

C.重视人类文明的成果并使其不断发展进步是西方优秀学校的独特之处

D.为了传承和发扬中国文化，中国的大学需要向西方众多知名大学学习

【答案】：C

2、某个月有五个星期六，已知这五个日期之和为85，则这个月中最后一个星期六是多少号？（）

A.10

B.17

C.24

D.31

【答案】：D

3、我国《民法总则》颁行以后，就将展开民法典分编的立法。期待在分编立法过程中，进一步强化对个人人格尊严的保护，进一步彰显人文关怀的时代精神。因为我们当前处在互联网和大数据时代，高科技发明面临着被误用或滥用的风险，会对个人隐私权等人格权带来显示威胁。例如，随着互联网的发展，各种“人肉搜索”泛滥，通过各种技术手段非法盗取他人的信息、邮件等行为屡见不鲜。诸如此类的行为严重侵害了个人人格权，甚至危机财产及人身安全，需要在立法层面做出有效应对。文中提出的“有效应对”，主要是指（）

A.加快人格权立法，提升人格权保护水平

B.通过分编立法，彰显人文关怀的时代精神

C.强化对“人肉搜索”等不法行为的打击

D.注重互联网和大数据时代的法治研究

【答案】：A

4、《汉书·平帝纪》记载，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第、为置医药”提出了“隔离”是防疫的重要举措。明代中期我国就出现了预防天花的“人痘”接种术。18世纪末，英国科学家爱德华?琴纳发明了接种牛痘预防天花的方法，经过几代科学家不懈努力，最终研制出灭活天花病毒的疫苗。随着现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善，霍乱、鼠疫、流感等这些曾经对人类造成巨大危害的传染病逐渐得到了有效控制。近些年来，在抗击严重急性呼吸综合征（SARS）、中东呼吸综合征（MERS）、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大传染病中，科学技术都发挥了重要作用。新中国成立以来，我国通过传染病重大科技专项研发部署，在传染病防治领域的科研水平、技术能力、平台建设、人才队伍等方面都有了明显提升。

A.中西方在疫情防治理念方面存在诸多共性

B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义

C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署

D.科学发展和技术创新有助于人类战胜疫情

【答案】：D

5、南京是中国四大古都之一，历史上曾数次庇佑华夏之正朝，被视为汉族的复兴之地。历代有许多文人到过南京，并为其作诗。下列古诗没有写到南京的是（??）。

A.地拥金陵势，城回江水流

B.六代兴亡国，三杯为尔歌

C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

D.先生笑说江南事，只有青山绕建康

【答案】：C

6、马基雅维利的法律思想颇有几分中国古代儒家的民本主义色彩。在《君主论》一书中，他强调说“君主统治稳固的基本条件就是他的臣民不惜恨他”，“君主最坚固的保垒就是人民的支持”，“人民的支持是挫败阴谋的保障”。关于君主如何赢得人民的支持，马基雅维利言简意赅地指出：“只要不对公民或臣民的财产妻女打主意就行了。至关重要的是，不要妄动别人的财产。”从材料可看出，马基雅维利思想与下列儒家思想表述最接近的一项是（）。

A.君之视臣如手足，则臣之视君如腹心：君之视臣如土芥，则臣之视君如寇仇

B.鸡豚狗彘之毛畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥也

C.得天下有道，得其民，斯得天下也。得其民有道，得其心，斯得民矣。得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也

D.王如好货，与百姓同之，于王何有？王如好色，与百姓同之！于王何有

【答案】：C

7、黄浦江是上海的地标河流，流经上海市区，将上海分成浦西和浦东“浦”是古吴语中河的意思，一般多指人工河。黄浦江曾被称为黄龙浦，明清时“黄浦秋涛”为一大景观，农历八月十八在陆家嘴可见“银涛壁立如山倒”之景。而黄浦江别名黄歇浦，则是因为上海成为战国时的四公子之一（)的封地。

A.魏国信陵君

B.赵国平原君

C.齐国孟尝君

D.楚国春申君

【答案】：D

8、在下列各句中的横线处依次填人词语，最恰当的一组是：（）①这里曾一度泥石流，致使公路堵塞，桥梁冲垮