2025年江苏省新高考综合改革适应性演练数学模拟试卷带解析【各地真题】.docxVIP

2025年江苏省新高考综合改革适应性演练数学模拟试卷带解析【各地真题】

学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________

题号

一

二

三

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、选择题（共2题，总计0分）

1．()

A.B.C.D.（2013年普通高等学校招生统一考试重庆数学（理）试题（含答案））

解析：

C

2．设记不超过的最大整数为[],令{}=-[]，则{}，[],（）

A．是等差数列但不是等比数列 B．是等比数列但不是等差数列

C．既是等差数列又是等比数列 D．既不是等差数列也不是等比数列（2009湖北文）

解析：B

解析：可分别求得，.则等比数列性质易得三者构成等比数列.

评卷人

得分

二、填空题（共14题，总计0分）

3．设为等差数列的前项和，若,公差,，则正整数的值等于▲。

答案：6

解析：6

4．设分别为具有公共焦点的椭圆和双曲线的离心率，是两曲线的一个公共点，且满足，则的值为__________

解析：

5．若直线截圆所得的弦长为，则的最小值是__．

答案：_________．

解析：_________．

6．已知圆，若点在圆外，则实数的取值范围是。

解析：

7．若框图所给的程序运行的结果为S=132，那么判断框中应填入的关于k的判断条件是.

是

是

结束

开始

k=12,s=1

输出s

s=s×k

k=k-1

否

答案：k10(或k≥11)；

解析：k10(或k≥11)；

8．在空间中，用a,b,c表示三条不同的直线，表示平面，给出下列四个命题：

(1)若，则(2)若，则

(3)若，，则(4)若，，则

答案：①④

解析：①④

9．若对一切恒成立，则的取值范围为

解析：

10．已知，若实数满足则的最小值为▲．

解析：.

【解析】由已知条件可得，有如下几种常见思路：

思路1（消元）：由得，则，下面既可以用函数方法（求导），也可以用不等式方法求解；

思路2:令，则，代入后用判别式法，求出最值后要注意检验；

思路3：注意与待求式之间的关系，我们有：

.

11．设，则的大小关系是

解析：

12．设,则在区间上随机取一个数，使的概率为▲．

答案：；

解析：；

13．已知复数，则=．

解析：

14．阅读如图所示的程序框，若输入的是100，则输出的变量的值是.

结束

结束

输出S

否

是

开始

输入

第6题图

答案：5049；

解析：5049；

15．设数列中，，对所有的，都有.

（1）求；（2）是该数列的第几项？（3）试比较的大小.

答案：解：由已知，得因此，由于不适合此等式，故⑴；⑵令，解方程得，即是该数列的第16项；⑶∵，∴.

解析：解：由已知，得

因此，由于不适合此等式，故

⑴；⑵令，解方程得，即是该数列的第16项；

⑶∵，∴.

16．在△ABC中，已知a=5，b=4，cos(A－B)=，则cosC=__________

解析：

评卷人

得分

三、解答题（共14题，总计0分）

17．（用空间向量解题）如图,四棱锥的高为,底面是边长为的正方形,顶点在底面上的射影是正方形的中心．是棱的中点．试求直线与平面所成角的正弦值．

解析：解析：以为坐标原点，为轴，为轴，为轴建立空间坐标系。则

所以

设是平面的一个法向量，易求得

设为与平面所成的角，因为

所以：

18．已知，函数。

（1）当时，写出函数的单调递增区间；

（2）当时，求函数在区间上的最小值；

（3）设，函数在上既有最大值又有最小值，请分别求出的取值范围（用表示）。

解析：

19．已知函数，

（Ⅰ）若，求方程的根；

（Ⅱ）若函数满足，求函数在的值域；（15分）

解析：解：（1）根为.

（2）由知，函数图象对称轴为，即.

，当时，值域为.

20．在平面直角坐标系xoy中，设直线l的方程为x+my+2m-2=0．

（1）求证:m∈R直线l恒过定点Q,并求出定点Q的坐标；

（2）已知圆C的圆心与定点Q关于直线对称，过点（1，-1），求圆C的方程；

（3）设M，P是圆C上任意两点，点M关于ｘ轴的对称点为N，若直线MP、NP分别交于ｘ轴于点（ｍ，０）和（ｎ，０），问ｍｎ是否为定值？若是，请求出该定值；若不是，请说明理由.

解析：

21．已知数列的前项和为，且对一切正整