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部编版三年级上册道德与法治期中测试卷附答案(综合卷).docxVIP

部编版三年级上册道德与法治期中测试卷附答案(综合卷).docx

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部编版三年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.有同学手指破了,该到哪里包扎呢?(??)

A.政教处

B.校医室

C.教导处

2.周末了,下列哪些行为不正确?(?)

A.帮助父母做家务事

B.陪家人去爬山

C.不用吃早饭,美美地睡个懒觉

D.认真完成家庭作业

3.下面哪位在1944年获得了诺贝尔物理学奖,并成为了美国著名的核物理学家(??)。

A.夸美纽斯

B.伊西多拉比

C.舒伯特

4.面对学习中的困难时,我们应该怎么做?(??)

A.太难了,算了不学了

B.随便应付下

C.克服困难,解决问题

D.想办法解决,实在不行就放弃

5.我们可以到(??)去借书。

A.微机室

B.卫生室

C.图书室

6.成成要做作业了,但邻居家正在装修,噪声很大,他应该(???)。

A.冲到邻居家里,要装修工人等自己做完作业再开工。

B.关闭门窗,让自己静下心来做作业。

C.等装修工人收工了再做作业。

二.填空题(共6题,共34分)

1.我现在的学校叫(???),我在这里学习、玩耍。

2.学习要善于(???)和(???),对同一个问题要从(???)角度多想一想

3.学校的各个角落都留下了我们的(???)。

4.鲁迅是我国伟大的(??????),原名(??????),他认为,一个人(??????),就等于(??????)。

5.学习的途径有很多。从(???)、(???)和(???)可以学到许多知识;在与同学交往中,我们懂得了人与人之间应(???);在野外玩耍时,我们认识了许多(???)和(???)。

6.从出生到现在,我们已经拥有了很多本领。比如:学(),学写字,()。

三.判断题(共6题,共12分)

1.丰富多彩的学校生活有利于我们的成长。(??)

2.读书是很费神,没有快乐可寻。???(???)

3.做家务活也是在学习。??(??)

4.我们在阅读时,如果遇到生僻的字词应该立刻放弃,晚点再说。(??)

5.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。我们只需要尊重老师就可以了。(??)

6.小刚发现学校的围栏倒塌了,于是他立即向学校相关部门反映。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.在学校中遇到以下问题,你该找哪个部门?请用线连起来。

同学手指破了????????????图书馆

小丽想借几本书看??????????医务室

小记者写完的广播稿?????????总务室

教室门锁坏了????????????大队部

五.填表题(共1题,共12分)

1.利用课余时间,和同学们一起组成调查小组,了解你们的学校情况,并将学校的基本情况介绍一下。

六.简答题(共5题,共27分)

1.利用课余时间,了解自己的学校。

我想了解的是:

我使用的方法是:

2.学习的途径有很多,说一说你是通过哪些途径进行学习的呢?

3.通过你的观察,说说你们学校还有哪些有待改进的地方。你有什么改进的建议?

4.把你知道的学习途径写下来。(至少写三条)

5.谈一谈你一天在学校中是怎样度过的?

七.材料题(共1题,共10分)

1.知心姐姐活动室:?

老师为了培养我们独立思考和合作学习的能力,经常让小组合作,可是李凯威同学就是不愿意参与到小组合作中,总是默默的当听众。李凯威同学为什么不愿意参与,该怎么办才能让他突破自己?

八.综合题(共2题,共18分)

1.做事也是学习的重要途径,试着学做一道菜,并说说你从中得到了哪些收获。

(1)准备工作:_______________________________________________

(2)操作过程:_______________________________________________

(3)学习收获:_______________________________________________

2.看图判断。(判断下面这些同学是“√”否“×”能和时间交上朋友)。?

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.C

6.B

二.填空题

1.立新小学

2.观察;发现;不同

3.足迹

4.文学家;周树人;节省时间;延长生命

5.课外书籍;报纸;儿童杂志;友好相待;植物;昆虫

6.做玩具;烧水

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如图:

五.填表题

1.调查内容:学校的建校时间、历史变迁、荣誉情况、师生人数、建筑面积、教学设施等。

调查方法:看看学校的荣誉墙;采访熟悉学校发展变化的老师;向老校友了解情况。

调查步骤:每个小组推选一位组长,小组成员分工合作

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