初中数学有理数复习精讲课件.pptVIP

初中数学有理数复习精讲欢迎参加初中数学有理数复习精讲课程。有理数是初中数学的重要基础知识，掌握有理数的概念和运算对于学习代数至关重要。本课程将系统地复习有理数的概念、性质和运算，帮助同学们巩固基础，提高解题能力。通过这门课程，你将全面了解有理数的分类、表示方法、运算规则以及在实际问题中的应用。我们还将分析常见错误，提供解题技巧，并通过大量习题和中考真题提升你的应用能力。

课程目标1全面复习有理数概念系统回顾有理数的定义、分类、性质，以及数轴上的表示方法，建立清晰的数学概念体系。2巩固重要知识点深入理解有理数的四则运算法则、运算律及其使用条件，掌握小数、分数和百分数之间的转化。3提高解题能力通过典型例题和习题的分析与解答，培养数学思维能力，提高解决实际问题的能力，为中考做好充分准备。

什么是有理数？定义有理数是整数和分数的统称，是一切可以表示成两个整数之比的数。每个有理数都可以写成分数形式a/b，其中a、b为整数且b≠0。来源有理的理指比例，有理数源于解决实际生活中的分配和测量问题，表示事物可以被精确量化的程度。表示方法有理数可以用小数形式表示，包括有限小数和无限循环小数。例如：1/2=0.5，1/3=0.333...

有理数的分类正有理数大于0的有理数，例如：1，2/3，0.75等。正有理数在数轴上位于原点的右侧，用+表示或省略不写。1负有理数小于0的有理数，例如：-1，-2/3，-0.75等。负有理数在数轴上位于原点的左侧，用-表示。2零既不是正有理数也不是负有理数，在数轴上位于原点位置。零是中性数，它的相反数是它本身。3

数轴上的有理数1负数区域所有负有理数都位于数轴上的0点左侧，数值越小，点的位置越靠左。例如-5位于-3的左侧。2原点数轴上的0点，也称为原点，是正数和负数的分界点。零既不是正数也不是负数。3正数区域所有正有理数都位于数轴上的0点右侧，数值越大，点的位置越靠右。例如5位于3的右侧。数轴上的每一个点都对应唯一的一个数，反之亦然。绝对值相等的两个数在数轴上关于原点对称。如-2和2在数轴上关于原点对称。

相反数定义两个数的和等于零，这两个数互为相反数。相反数也称为负数，例如3的相反数是-3，-1/2的相反数是1/2。特点相反数具有绝对值相等但符号相反的特点。在数轴上，相反数关于原点对称。零的相反数是它本身。应用相反数在有理数减法和代数运算中有重要应用。例如，减去一个数等于加上这个数的相反数：a-b=a+(-b)。

绝对值定义数到0的距离称为这个数的绝对值，用|a|表示a的绝对值。绝对值总是非负的。例如：|3|=3，|-3|=3，|0|=0。计算规则正数的绝对值是它本身：|a|=a（a0）。负数的绝对值是它的相反数：|a|=-a（a0）。零的绝对值是0：|0|=0。实际应用绝对值在物理中表示位移、距离等物理量。在数学中用于表示两数之间的距离，以及不等式的求解和函数图像的分析。

有理数的大小比较（1）基本规则在数轴上，位置靠右的数总是大于位置靠左的数。因此，任何正数都大于0，任何负数都小于0。正数与零所有正有理数都大于0。例如：10，0.50，1/30。正数越大，其值越大。负数与零所有负有理数都小于0。例如：-10，-0.50，-1/30。负数的绝对值越大，其值越小。

有理数的大小比较（2）1比较两个正数绝对值大的正数更大2比较两个负数绝对值小的负数更大3比较一正一负正数总大于负数在比较有理数大小时，我们可以按照以下步骤：首先判断符号，正数大于零，零大于负数；如果同为正数，则绝对值大的数较大；如果同为负数，则绝对值小的数较大。例如：32（两正数），-2-5（两负数），4-1（一正一负）。

有理数的加法（1）同号数相加两个同号数相加，符号不变，绝对值相加。例如：3+5=8，(-2)+(-4)=-6。正数加正数两个正数相加，结果是正数，且等于两数绝对值之和。例如：2.5+3.7=6.2，1/2+1/3=5/6。负数加负数两个负数相加，结果是负数，且绝对值等于两数绝对值之和。例如：(-2.5)+(-3.7)=-6.2，(-1/2)+(-1/3)=-5/6。

有理数的加法（2）异号数相加绝对值较大数的符号决定结果的符号1计算方法用绝对值大的减去绝对值小的2实际应用如盈亏问题、温度变化等3当两个异号数相加时，首先比较它们的绝对值大小，然后用绝对值大的数减去绝对值小的数，结果的符号与绝对值大的数相同。例如：5+(-3)=2，(-7)+4=-3。在实际应用中，异号数相加常用于解决盈亏问题、温度变化等情况。例如：盈利5元后又亏损3元，最终结果是盈利2元。

有理数的减法1减法转化为加法减去一个数等于加上这个数的相反数2基本公式a-b=a+(-b)3应用实例5-(-3)=5+3=8，(-2)-4=(-2)+(-4)=-6有理数的减法可以