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高职院校教学质量评价：高水平专业群管理策略研究
目录
高职院校教学质量评价：高水平专业群管理策略研究（1）．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、高职院校教学质量评价现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）教学质量评价的指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）教学质量评价的方法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）存在的主要问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、高水平专业群管理策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）高水平专业群的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）管理策略的制定原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）具体管理策略的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、高职院校教学质量评价与高水平专业群管理的协同机制．．．．．．18
（一）建立有效的沟通协调机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）构建教学质量监控与反馈系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）实施激励与约束机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（三）实践意义与应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
高职院校教学质量评价：高水平专业群管理策略研究（2）．．．．．．．．26
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
二、高职院校教学质量评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1评价体系理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2评价指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1教师教学质量评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2学生学习效果评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.3专业建设与课程设置评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.4实践教学与校企合作评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、高水平专业群管理策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1高水平专业群建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2管理策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1专业群定位与规划策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2教师队伍建设与管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3课程体系优化与改革策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.4实践教学与产学研结合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.5质量监控与评价策略．．
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