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实验彩虹雨作文400字

实验彩虹雨1

嘿，今天我们在科学课上做了一个超级有趣的实验，叫“彩虹雨”！那场面，简直太神奇啦！

科学老师拿着一堆瓶瓶罐罐走进教室，神秘兮兮地说：“同学们，今天我们来做个好玩的实验哦。”大家一听，立马兴奋起来，眼睛都亮闪闪的。老师先拿出一个透明的大瓶子，然后往里面倒了一些水，接着又滴了几滴红色的色素，晃了晃瓶子，水就变成了红色的啦。然后老师又分别用蓝色和黄色的色素做了同样的事情，瓶子里就有了三种颜色的水。

“哇，好漂亮呀！”我忍不住叫起来。旁边的小伙伴也都满脸期待。

这时候，老师又拿出一个小瓶子，里面装满了油，然后把三种颜色的水慢慢倒进油里。“这能有什么呀？”我心里嘀咕着。

可是，神奇的事情发生啦！当老师把混合了油和色素的瓶子倒过来的时候，那些色素就像下雨一样，一滴滴地落下来，在瓶子里形成了一道美丽的彩虹雨！“哇塞！”同学们都惊呼起来。

“太好玩啦！”我高兴地拍手。老师笑着说：“这就是科学的魅力呀。”

我觉得这个实验真的太有意思啦，让我对科学更感兴趣了呢！

点评：这篇作文生动有趣地描述了实验彩虹雨的过程，通过人物的语言和动作表现出大家的好奇和兴奋，让读者也能感受到实验的神奇和乐趣，同时也传达了对科学的喜爱。

实验彩虹雨2

今天的自然课上，我们又做了那个超棒的彩虹雨实验哦！

一上课，老师就笑眯眯地说：“同学们，我们再来感受一下彩虹雨吧。”大家都开心地拍手。

老师熟练地准备好材料，这次他还让我们几个同学上去帮忙呢。我可积极啦，第一个就冲上去。

我帮老师拿着瓶子，看着老师把各种颜色的色素滴进去，心里可激动了。“嘿，等下会变成什么样呢？”我小声嘀咕着。

旁边的同学也都在叽叽喳喳地讨论着。等老师把油倒进去后，大家都屏住呼吸，等着看彩虹雨。

“哇哦！”当那美丽的彩虹雨出现时，教室里一片惊叹声。我也瞪大了眼睛，“真的太漂亮啦！”我对旁边的同学说。

老师看着我们开心的样子，笑着说：“科学的世界就是这么奇妙呀。”

这次的实验又让我学到了新的知识，我好期待下一次的实验呀！

点评：作文充满童趣，详细地描述了自己参与实验的过程和感受，展现出对实验的喜爱和对科学的好奇，文字简洁明了，容易让读者产生共鸣。

实验彩虹雨3

哇，今天终于又可以做彩虹雨实验啦！

上课铃一响，我们就迫不及待地等着老师来。老师拿着实验器材走进教室，大家都欢呼起来。

老师边做边讲解：“同学们，仔细看哦。”我们都瞪大了眼睛，生怕错过任何一个细节。

我看着老师把那些颜色混合在一起，心里想着：“这次的彩虹雨会和上次一样好看吗？”

“快看呀！”旁边的同学叫起来。我一看，哇，那彩虹雨真的好美呀！

“老师，太神奇啦！”我忍不住说。老师笑着回答：“这就是科学的力量呀。”

做完实验后，我还在回味着那美丽的彩虹雨，真的好想再做一次呀！

点评：文章以活泼的语言记叙了实验的过程，通过人物的话语体现出对实验的惊叹和喜爱，突出了实验的趣味性和吸引力。

实验彩虹雨4

嘿呀，今天的实验课又来啦，还是我们超爱的彩虹雨实验哟！

老师一进教室，我们就知道要干啥啦。我和小伙伴们都兴奋得不行。

老师开始做实验啦，我们都围在旁边，叽叽喳喳地说着。“哇，要变啦要变啦！”我喊着。

当那彩虹雨出现的时候，我们都忍不住鼓起掌来。“太漂亮啦！”我对小伙伴说。

小伙伴也连连点头：“嗯嗯，真的好神奇呀。”

老师看着我们开心的样子，也笑了：“大家喜欢就好呀。”

这次的实验又让我度过了一段快乐的时光，我真的好喜欢实验课呀！

点评：这篇作文简洁明快地展现了实验课的欢乐氛围，通过对话突出了同学们的兴奋和对实验的喜爱，很有感染力。

实验彩虹雨5

哇哦，今天又能看到彩虹雨啦！

我们早早地就坐在教室里等老师。老师来了后，二话不说就开始做实验。

我紧紧地盯着瓶子，心里充满了期待。“会是怎样的彩虹雨呢？”我想着。

很快，那美丽的彩虹雨就出现啦。“哇！”大家都叫起来。

我高兴地对旁边的同学说：“太好玩啦！”同学也笑着点头。

实验结束后，我还沉浸在其中呢，真希望每天都能做这样有趣的实验呀！

点评：作文语言生动活泼，把实验时的期待和兴奋表现得淋漓尽致，让读者也能感受到实验的乐趣，整体轻松有趣。