广东省廉江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷附答案.docxVIP

广东省廉江市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、5，17，37，65，（）

A.82

B.91

C.85

D.101

【答案】：D

2、一个国家的宪政制度如果常常为其他国家所效仿，这个国家的宪法就被称之为“宪法之母”，据此，下列国家的宪法被称为“宪法之母”的是（）。

A.美国

B.法国

C.英国

D.德国

【答案】：C

3、春秋战国时期，诸侯之间兼并战争日趋剧烈，社会矛盾空前激化，游侠在民间悄然兴起。他们蔑视法律，标榜正义，‘十步杀一人，千里不留行”，轻生死，重承诺，以抑强扶弱为己任。游侠的作为无形中威胁到封建法制，因此遭到了儒、墨、法等学派的敌视和攻击。在这种观点的影响下，诸子百家的著述中很少记载游侠的事迹。尽管如此，游侠故事在民间仍然广泛流传。游侠故事在民间的广泛流传，反映了当时的社会（）。

A.上下各种矛盾空前激化

B.封建法制遭到严重破坏

C.游侠行为威胁封建法制

D.反对儒、墨、法等学派

【答案】：A

4、很少有地方比行进中的飞机、轮船和火车更容易让人倾听到内心的声音。我们眼前的景观同我们脑子里可能产生的想法之间往往存在着某种奇妙的联系：宏阔的思考常常需要壮阔的景观，而新的观点往往也产生于陌生的所在。这段文字意在说明（）。

A.旅行能使人眼界开阔

B.旅途中的景观常能引起思考

C.旅行者的角色能使人增加人生体验

D.人的思维角度容易受所处环境的影响

【答案】：D

5、现实生活中，有些人热衷于提“新口号”，出“新主意”，因其脱离实际，且过多过滥，结果必然是“落实难”。这从哲学上告诉我们（）。

A.使主观符合客观是正确认识世界和改造世界的根本立足点

B.认识的根本任务是从实践中获得正确的感性认识

C.现象和本质既有联系又有区别

D.错误的思想意识对事物发展不起作用

【答案】：A

6、0，9，26，65，（），217

A.106

B.118

C.124

D.132

【答案】：C

7、二战期间，英国伦敦曾长期停止播报天气预报。战争结束后，伦敦天气预报重新开始播报，被视为一个历史事件而记入史册。二战期间伦敦停止播报天气预报最主要的原因是（）。

A.二战期间，因紧张备战，没有时间和精力进行天气预报工作

B.二战期间，军民关注战事，并不关心天气变化，没有必要进行天气预报

C.天气对人的心理有很大的影响。二战期间，伦敦被德国空军长期空袭，军民情绪紧张，为了不增加人们的心理负担，所以不播报天气预报

D.二战期间，伦敦被德国空军长期空袭。为了避免德国人了解伦敦的天气情况，所以不播报天气预报

【答案】：D

8、衣、食、住、行是老百姓关注的头等大事。然而，这些年衣已经被医院的医所取代。看病贵、看病难已经成为社会关注的热点问题之一。因此，必须迅速推进医疗体制改革。与上述论证最为相关一个问题是：（）

A.药品推销商的贿赂行为以及医生收红包在看病贵中起多大作用

B.造成看病贵、看病难的最根本的原因究竟是什么

C.政府拨款不足在导致医疗价格上涨中起多大作用

D.平价医院在抑制医疗价格方面起多大作用

【答案】：B

9、凸透镜有会聚光线的作用，凹透镜有发散光线的作用。要使一束平行的细光束通过透镜变为一束平行的粗光束，可以采用的方法是（）。

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】：D

10、“新子学”一经提出，学界即展开了大范围讨论。“新子学”当然意味着诸子学的新发展，亦即“新的诸子学”，同时也包含“新诸子之学”。二者并非一种非此即彼的对立关系，而是存在着相生共促的密切关联。没有新的思想体系的建构，即无所谓“新子学”，诸子学也会失去方向；同样，没有深入的诸子学研究，又何谈新思想体系？故而“新子学”将文献研究、学术史研究和思想研究统一起来，包纳并举。如需进一步深入理解这个问题，则应当从探索“新子学”学术体系谈起。作者最有可能阐述的是（）

A.“新子学”学术体系的构成

B.“新子学”与诸子学的异同

C.“新子学”学术体系的来源与演变

D.诸子学的发展历程

【答案】：A

11、一个人从家到公司，当他走到路程的一半的时候，速度下降了10%，问：他走完全程所用时间的前半段和后半段所走的路程比是（）。

A.10:9

B.21:19

C.11:9

D.22:18

【答案】：B

12、兄、弟一同栽树要8小时完成，兄先栽3小时，弟再栽1小时，还剩11/16没有完成，已知兄比弟每小时多栽7棵树，问兄、弟共栽了多少棵树？（）

A.120

B.112

C.108

D.96

【答案】：B

13、有一个正方形花池，周围用边长25cm的方砖铺了一条宽1.5米的小路，共用1776块。花池的面积是多少