古代诗歌鉴赏之语言基础.pptVIP

古代诗歌鉴赏之语言1古代诗歌鉴赏之语言

第2节鉴赏诗歌的语言

古代诗歌鉴赏之语言45

例：溪亭(林景熙)清秋有余思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。结合全诗，评析第三联中“穿”“数”字的艺术效果。01答：“穿是穿梭行走，“数”是细数，此联描绘了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又百无聊赖地数起流萤的图景。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪；“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。02

鉴赏诗眼/一字（词）统领全诗型古代诗词，语言力求简练、生动、形象，有丰富的内涵，尤其注重一字传神。王国维说“红杏枝头春意闹”着一“闹”字，而境界全出；“云破月来花弄影”，着一“弄”字，而境界全出矣。他说的就是诗词中的炼字。所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，精心锤炼的这个关键词语叫诗眼。设问方式：某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？全诗围绕某字（词）展开，请结合全诗分析。某词（词）是全诗的关键，为什么？

答题方式：1、指出该字（词）在表达主旨上起的作用。2、结合诗句，列举围绕该字（词）写了哪些内容3、指出该字（词）在结构上的作用。例：葛溪驿（王安石）缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的，请简要赏析。

答：本诗以“乱”为诗眼，情景交融地抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱；颔联直写币身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因；颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更进一层；尾联以衬托手法，借疏桐蝉鸣，将诗人的烦乱渲染到极致。从全诗来看，作者正是以“乱”为全文线索，以其串联起诗人的所见、所感、所想。

炼句型提问方式：某句是全诗关键，为什么？某句在全诗起什么作用？请赏析之。全诗围绕某句展开，请结合全诗分析。答题方式：考虑该句在结构上所起的作用考虑该句对突出主旨的作用

例：古代诗歌鉴赏之语言54东坡（苏轼）雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦[luò]?确坡头路，自爱铿然曳杖声。注：荦[luò]?确：怪石嶙峋貌第一句在全诗中起到怎样的作用？请简要分析。答：第一句是全诗的铺垫，描绘了雨后东坡的月夜图，营造了清明幽静的气氛；以映衬作者心灵明澈的精神境界。

语言风格不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。

答：语言含蓄极具讽刺性，第一句的桑无叶，含蓄地抒发农民盼春雨心急如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴使管弦受潮而影响其享乐；一样的“忧”，两样的情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。例：观祈雨（李约）桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在语言方面有哪些突出的特点？试简要分析。

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