在马克思墓前的讲话教学设计完美版.docx

在马克思墓前的讲话教学设计完美版

??一、教学目标

1.知识与技能目标

了解马克思的生平及主要贡献，积累文中的重点字词和重要语句。

学习本文结构严谨、逻辑严密的论证方法，体会文章准确、鲜明、生动的语言特色。

能够准确概括文章各部分的主要内容，把握文章主旨。

2.过程与方法目标

通过朗读、默读、精读等多种阅读方式，深入理解文章内容。

组织小组讨论，引导学生分析文章的结构和论证思路，培养学生的合作探究能力和逻辑思维能力。

学习运用批注法，提高学生对文本的解读能力。

3.情感态度与价值观目标

感受马克思为无产阶级革命事业做出的巨大贡献，培养学生对革命先辈的崇敬之情。

激发学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生关注社会现实，增强社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

梳理文章结构，把握文章的逻辑层次，理解马克思的伟大贡献。

分析文章准确、鲜明、生动的语言特色，体会作者对马克思的崇敬与赞扬之情。

2.教学难点

深入理解马克思两大发现的深远意义，领会文章的思想内涵。

引导学生结合时代背景，思考马克思主义理论在当代的价值和意义。

三、教学方法

1.讲授法：讲解文章的背景知识、字词、结构、论证方法等，使学生对文本有初步的了解。

2.朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言节奏和情感基调，加深对文章内容的理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极思考，发表自己的观点，培养学生的合作探究能力和思维能力。

4.批注法：引导学生在阅读过程中进行批注，记录自己的感悟和疑问，提高学生的文本解读能力。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.展示马克思的画像，提问学生：同学们，你们知道这是谁吗？引导学生回答出马克思。

2.简要介绍马克思的生平及主要成就：马克思是伟大的思想家、革命家，是马克思主义的创始人之一。他的思想对世界产生了深远的影响，推动了社会的进步和发展。今天，我们将一起学习恩格斯在马克思墓前的讲话，感受马克思的伟大精神和他所做出的巨大贡献。

（二）背景介绍（3分钟）

1.介绍马克思与恩格斯之间的伟大友谊。他们共同创立了马克思主义学说，并肩战斗，为无产阶级革命事业奋斗了一生。

2.说明马克思逝世的时间、地点和原因。1883年3月14日，马克思在英国伦敦逝世，享年65岁。他的逝世是全世界无产阶级的巨大损失。

3.介绍本文的写作背景。马克思逝世后，恩格斯作为他的亲密战友，在葬礼上发表了这篇讲话，表达了对马克思的深切悼念和崇高敬意，同时也阐述了马克思的伟大贡献和他的思想对世界的深远影响。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感知文章内容。

2.思考以下问题：

文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

马克思的伟大贡献主要体现在哪些方面？

3.学生回答问题，教师进行总结和引导：

文章分为三个部分：第一部分（第1段），叙述马克思逝世的时间、地点和情景；第二部分（第27段），阐述马克思的伟大贡献，包括理论贡献和实践贡献；第三部分（第89段），表达对马克思的悼念和对他的事业的坚信。

马克思的伟大贡献主要体现在两个方面：一是发现了人类历史的发展规律，二是发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。同时，他还积极投身于无产阶级革命实践，为推翻资本主义制度、建立无产阶级专政而不懈努力。

（四）精读课文，深入理解（20分钟）

1.研读第一部分（第1段）

指名朗读第1段，思考：这一段在文中有什么作用？

学生回答后，教师总结：这一段开篇点明马克思逝世的时间、地点和情景，以沉痛的语言表达了对马克思的深切悼念之情，为下文阐述马克思的伟大贡献奠定了情感基调。

引导学生体会作者用词的准确性，如停止思想了安静地睡着了永远地睡着了等，这些表述既表达了对马克思逝世的悲痛，又体现了对他的尊重。

2.研读第二部分（第27段）

默读第27段，思考：马克思的两大发现是什么？分别有什么意义？

学生回答后，教师讲解：

马克思的第一个发现是人类历史的发展规律，即人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。这一发现揭示了物质资料生产对社会发展的决定性作用，为人们正确认识社会历史发展规律提供了科学的理论依据。

马克思的第二个发现是现代资本主义生产方式和它所产生的资