人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 文言文梳理(1) 八年级下册 第22篇 桃花源记.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG八年级下册第22篇桃花源记东晋·陶渊明文言文梳理文学常识1内容梳理2作品主旨3字词梳理4重点句子5文学常识陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西九江附近)人，东晋诗人。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，(林中)芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。桃林在溪水发源的地方就到头了，(紧接着)出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是弃船上岸，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的衣着打扮都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。那里的人看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天后，向村里人告辞离开。村里人告诉(渔人)说：“这里的事不值得跟外边的人说。”教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处都做了记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终还是迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探求桃花源了。作品主旨本文通过对桃花源的安宁和乐、自由美好生活的描绘，表达了作者对黑暗的现实社会的不满和对和平、美好生活的向往。1.重点课下注释补充①缘(沿着，顺着)溪行②落英(落花。一说，初开的花)缤纷③渔人甚异(惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思)之④欲穷(尽)其林⑤屋舍俨然(整齐的样子)字词梳理⑥悉(全，都)如外人⑦黄发(旧说是长寿的特征，用来指老人)垂髫(垂下来的头发，用来指小孩)⑧咸(全，都)来问讯(消息)⑨此中人语(告诉)云(说)⑩便扶(沿着、顺着)向(先前的)路?处处志(做记号)之?欣然规(打算，计划)往2.词类活用①形容词的意动用法：渔人甚异之(对……感到惊异)②名词作状语：复前行(向前)3.通假字便要还家(同“邀”，邀请)4.古今异义?阡陌交通古义：交错相通今义：运输事业?率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女今义：男子的配偶?率妻子邑人来此绝境古义：与人世隔绝的地方今义：没有出路的困境?芳草鲜美古义：新鲜美好今义：(菜肴、瓜果等)滋味好?无论魏