湖南省常宁市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验重点难点精练试题及答案1套.docxVIP

湖南省常宁市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、感性认识，与理性认识相对，是客观事物直接作用于人的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、身）在大脑中产生的反映形式。它是认识的初级阶段，包括感觉、知觉和表象等，其特点是直接性、生动性和具体性。要获得感性认识，必须亲自参加社会实践，直接接触客观事物。但它只认识事物的表面现象和外部联系，尚未达到对事物的内部联系和本质的认识。

A.太阳每天的东升西落是由于地球自转的结果

B.我们可以看到河水是潺潺不断地流动的

C.物价上涨是价值规律起作用的结果

D.自由落体运动是万有引力的结果

【答案】：B

2、不公平竞争，是指一个企业采用不正当或者不公平的手段，提髙其产品的市场份额，给生产同类产品的竞争对手造成了不公平的市场环境，严重损害其竞争对手的利益。

A.A食品厂以低于成本的价格出售本厂方便面，致使原本畅销的B食品厂方便面滞销

B.20世纪80年代，IBM公司投入大量资金研制超大型计算机的关键技术，成功之后申请专利，造成20世纪80年代在超大型计算机领域IBM—手遮天的局面

C.甲公司和乙公司都生产减肥药品，为了扩大其市场占有份额，提高销售利润，甲公司在电视台和一些报纸上大做宣传，指出乙公司药品的种种缺点和副作用，导致消费者拒买乙公司的产品

D.甲公司为了和乙公司争夺市场份额，制作电影广告，显示一架机徽为甲的战机向即将倾覆的（标志为乙）军舰投下重镑炸弹

【答案】：B

3、分数4/9、17/35、101/203、3/7、151/301中最大的一个是（）。

A.4/9

B.17/35

C.101/203

D.151/301

【答案】：D

4、甲、乙两个工程队，甲队的人数是乙队的70%。根据工程需要，现从乙队抽出40人到甲队，此时乙队比甲队多136人，则甲队原有人数是（）。

A.504人

B.620人

C.630人

D.720人

【答案】：A

5、将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）。

A.赔偿扼杀

B.赔偿抹杀

C.补偿抹杀

D.补偿扼杀

【答案】：D

6、徽州文化主要是指以徽州(古称新安郡)为地域依托，渊源于历史上人与自然及人们之间对象性关系而形成的特定生活结构体系。同任何文化一样，它也包括物质文化、制度文化、意识形态以及内隐的心态、价值系统等文化心理结构，并且在各个文化层面都创造出辉煌的富于鲜明特色的成果，影u向播及全国各地。对徽州文化的理解不正确的一项是：（）

A.徽州文化是源于中国历史上人与自然、人们之间相互关系而形成的独特的地域文化

B.徽州文化是包括物质文化、制度文化、意识形态等多种文化心理结构的文化体系

C.徽州文化是一种家族文化凝重、宗族认同感强烈、宗法观念盛行的封闭性的文化传统

D.徽州文化是从不同文化层面发展，并以富于鲜明特色的成果影响全国各地

【答案】：C

7、教案对于（）相当于（）对于分类

A.课件；信息

B.教学；归类

C.提纲；商品

D.授课；标准

【答案】：D

8、某校四年级原有两个班，现在要重新编为三个班，将原一班的1/3与原二班的1/4组成新一班，将原一班的1/4与原二班的1/3组成新二班，余下30人组成新三班。如果新一班的人数比新二班的人数多10%，那么，原来一班有多少人？（）

A.39

B.48

C.69

D.72

【答案】：B

9、《米莉茉莉丛书》是吉尔*比特专为4～8岁儿童所编读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔*比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。这段话主要介绍了（）。

A.谁适合读《米莉茉莉丛书》

B.《米莉茉莉丛书》的特点

C.《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价

D.《米莉茉莉丛书》的主要内容

【答案】：B

10、达尔文观察到，养猫越多的地方，羊也可以养得越多，原因在于“猫-田鼠-花蜂-三叶草-羊”之间存在着生物食物链。这体现的哲学原理是（）

A.矛盾具有普遍性和客观性，矛盾是事物发展的源泉和动力

B.联系具有普遍性和多样性，任何事物都处在普遍联系之中

C.真理具有绝对性和相对性。绝对真理包含在相对真理之中

D.认识具有反复性和无限性，认识是一个辩证运动的过程

【答案】：B

11、成本：价格与（）在内在逻辑关系上最为相似。

A.油耗：功率

B.产量：需求

C.工艺：质量

D.成绩：培训

【答案】：C

12、发挥宗教在促进社会和谐方面的积极作用命题的提出，