2025年浙江省东阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题带答案.docxVIP

2025年浙江省东阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、我国国家公务员与所在国家机关之间的职务关系是一种（）。

A.单方的行政法关系

B.双方的行政法关系

C.内部行政法关系

D.民事法律关系

【答案】：C

2、流感通常由受感染的个人传染给在他附近工作的人。因此抑制流感症状的药实际上增加流感的受感染人数，因为这种抑制流感的药使本应在家中卧床休息的人，在受感染时返回到工作场所。如果以上论述正确，下列哪项最有力地反驳了这一推断？（）

A.这种抑制流感的药，能抑制流感的主要传染方式——咳嗽

B.某些常用于抑制流感的药，也常常被用来治疗未感染流感的病人

C.很多感染了流感本应呆在家中休息的工人在继续工作，因为流感症状降低了他们工作的效率

D.为了避免将流感传染给超过65岁退休在家的人，大多数成年人采取了防疫手段预防流感

【答案】：A

3、施工队给一个周长为40米的圆形花坛安装护栏，刚开始，每隔1米挖一个洞用于建栏杆。后来发现间隔太远，决定改为每0.8米挖一个洞。那么至少需要再挖（）个洞

A.39

B.40

C.41

D.42

【答案】：B

4、“知识爆炸”有一个前提条件，那就是每一个人都愿意通过一定的媒介_自己创造的知识，使之成为全人类共同拥有的知识。如果每一个人都把自己创造的知识封闭起来留在自己的脑袋中，那么“知识爆炸”就_。依次填入画横线处最恰当的一项是（）。

A.共享无从谈起

B.传播不切实际

C.展现名不副实

D.发布言过其实

【答案】：A

5、樊政坐某路公共汽车从一个终点站到另一个终点站用了1个小时，途中看到过20辆从对面驶来的同一路公共汽车。问这路公共汽车大约每（）分钟从终点站发出一辆车？

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】：D

6、要想从根本上（）矛盾，必须革新城市管理理念，把过去单纯的堵转变为疏堵结合，以疏为主。

A.解决

B.解放

C.解聘

D.解剖

【答案】：A

7、某市出租汽车的车费计算方式如下：路程在3公里以内（含3公里）为8．00元；达到3公里后，每增加1公里收1．40元；达到8公里以后，每增加l公里收2．10元，增加不足l公里按四舍五入计算。某乘客乘坐该种出租车交了44．4元车费，则此乘客乘该出租车行驶的路程为（）。

A.22公里

B.24公里

C.26公里

D.29公里

【答案】：A

8、某地区劳动力文化程度的资料如下：（单位：万人）分组合计文盲小学初中高中大专本科及以上男性3452711712060912女性40548228903063总计75075345210901515（注：学习年限标准：文盲，0年；小学，6年；初中，9年；高中，12年；大专，15年；本科及以上，16年)

A.文盲

B.小学

C.初中

D.高中

【答案】：C

9、下列说法不正确的是（）。

A.强降水是泥石流、滑坡的主要诱因

B.当交通信号灯、交通标志与交警的指挥不一致时，应当服从信号灯的指挥

C.举办大型会展和文化体育等重大活动，主办单位应制订应急预案并报当地人民政府备案

D.有关单位和人员报送、报告突发事件信息，应当做到及时、客观、真实，不得迟报、谎报、瞒报、漏报

【答案】：B

10、某银行奖金交易部最新报告指出，从国内宏观调控的需要看，只有人民币持续不断地加息，才能从个人呢本上控制经济矿长的冲动，避免资产泡沫的出现和破灭；如果人民币不加快升值，那么人民币流动性无法根治，利率偏低的状况无法纠正，资产泡沫有可能越吹越大。据此，可以推出（）

A.如果人民币加快升值，那么人民币流通性就可以根治

B.如果人民币流动性无法根治，那么利率偏低的状况无法纠正

C.如果人民币持续不断地加息，那么就可以从根本上一直经济扩张的冲动

D.如果人民币不能持续不断地加息，那么就不可能从根本上一直经济扩张的冲动

【答案】：D

11、某出版社出版的某种书，今年每册书的成本比去年每册书增加10%，但是仍然保持原售价，结果每本盈利下降了40%，但今年的发行册数比去年增加80%，那么今年发行这种书获得的总盈利比去年增加百分之几？（）

A.5%

B.7.5%

C.8%

D.8.5%

【答案】：C

12、理念—行动（）

A.哲学—席位

B.文学—创作

C.航标—航行

D.文化—传统

【答案】：C

13、晕轮效应对于（）相当于（）对于变本加厉

A.扬长避短；墨菲定律

B.以偏概全；破窗效应

C.欲扬先抑；增减效应

D.举一反三；蝴蝶效应

【答案】：B

14、根据下列统计资料回答问题。

A.教育部门和集体办职工技术培训学校

B.民办职工技术培训学