河南省舞钢市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷附答案.docxVIP

河南省舞钢市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷附答案.docx

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河南省舞钢市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是(?)。

A.士别三日,当刮目相看——用发展的眼光看问题

B.草船借箭——人可以认识并利用规律

C.张飞醉酒失徐州,借酒破张合——矛盾是对立统一的

D.望梅止渴——理性认识依赖于感性认识

【答案】:D

2、“天下虽安,忘战必危”是我国古代著名的军事思想,充满着朴素的辩证法智慧。下列体现的哲学思想与这句话相同的是()。

A.不谋全局者不足以谋一域

B.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫

C.贾人旱则资舟,水则资车,以待乏也

D.富贵而恣势弄权,乃自取灭亡之道

【答案】:C

3、如果说,人类已知的“明知识”(即可以用文字、公式、程序、语言表达出来的知识)是冰山的一小角,那么“暗知识”(人类不可感受又不可表达的新知识,即今天正被新机器“发现”的新一类知识)就是冰山下面最大的那块。暗知识会是未来统治和占领整个知识空间最大量的一种知识。我们要做好心理准备。人类知识的权威现在刚刚开始被动摇。未来,机器能掌握和发现的知识会越来越多。慢慢地,我们可能成为小岛一般的存在,被暗知识这个海洋淹没。

A.人类将会被暗知识孤立起来

B.暗知识将主宰未来知识领域

C.人类的知识权威正逐渐丧失

D.人工智能是暗知识的创造者

【答案】:B

4、古代座次尊卑有别,在鸿门宴上,“项王、项伯东向坐,亚父(范增)南向坐;沛公北向坐,张良西向侍。”按照由尊致卑的顺序排序正确的是

A.项王、项伯、亚父、沛公、张良

B.亚父、项王、项伯、沛公、张良

C.项王、项伯、沛公、亚父、张良

D.项王、项伯、沛公、张良、亚父

【答案】:A

5、基层行政组织结构的基本形态是:()

A.职能制

B.直线职能制

C.直线制

D.矩阵制

【答案】:C

6、某单位举办趣味体育比赛,共组织了甲、乙、丙、丁4个队。比赛共5项,每项第一名得3分,第二名得2分,第三名得1分,第四名不得分。巳知甲队获得了3次第一名,乙队获得3次第二名,那么得分最少的队的分数不可能超过()分。

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】:C

7、0,9,26,65,(),217

A.106

B.118

C.124

D.132

【答案】:C

8、因循守旧对于()相当于()对于胆量

A.创新;畏缩不前

B.古板;闻风丧胆

C.保守;胆大妄为

D.落后;一往无前

【答案】:A

9、唐太宗即位之初,依据德才兼备和当时官员的职责,制定了选拔和考核官员的严格标准,即“四善”、“二十七最”、“九等”。从控制的角度看,属于()。

A.事后控制

B.过程控制

C.事前控制

D.综合控制

【答案】:D

10、某学校操场的一条环形跑道长400米,甲练习长跑,平均每分钟跑250米;乙练习自行车,平均每分钟行550米,那么两人同时同地同向而行,经过x分钟第一次相遇,若两人同时同地反向而行,经过y分钟第一次相遇,则下列说法正确的是()

A.X-Y=1

B.Y-X=5/6

C.Y-X=1

D.X-Y=5/6

【答案】:D

11、1,2,6,33,289,()

A.3414

B.5232

C.6353

D.7151

【答案】:A

12、我们国家和民族的文化遗产的确得天独厚,无比丰富,但我们要对历史对文蛤心存()而不能()过度开发滥用,更不能将其当成赚钱和整机的卖点和砝码。填在括号中最恰当的词语是()

A.敬重肆意

B.敬畏肆意

C.敬重决意

D.敬畏决意

【答案】:B

13、在城市中,高层建筑越来越多,一旦发生火灾,以下做法不正确的是()。

A.穿过充满烟气的楼道时,尽量降低头部的高度

B.沿墙壁逃生寻找出口

C.将鼻尖靠近墙角或在阶梯角落换气

D.迅速乘坐电梯撤离

【答案】:D

14、行政道德是内化到行政人员心中的自觉意识,这些意识包括:忠于职守、公仆意识、依法行政、无私奉献和。()

A.敢于负责

B.忠诚老实

C.廉洁勤政

D.光明磊落

【答案】:C

15、助听器∶眼镜()

A.钢笔∶日记

B.轮船∶邮轮

C.房屋∶别墅

D.冰箱∶烤箱

【答案】:D

16、旧历二月初二龙抬头。明人刘侗的《帝京景物略》中说:“二月二日日,龙抬头、煎元旦祭余饼,熏床炕,日,熏虫儿;谓引龙,虫不出也。”俗话说“龙不抬头天不下雨”,龙是祥瑞之物,和风化雨的主宰。“春雨贵如油”,人们祈望龙抬头兴云作雨,滋润万物。同时,二月二正是惊蛰前后,百虫蠢动,疫病易生,人们祈望龙抬头出来镇住毒虫。这段话的主要目的是告诉我们()。

A.龙抬头的历史记载

B.龙抬头的

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