大班学期末个人总结.docVIP

大班学期末个人总结

大班学期末个人总结

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大班学期末个人总结

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大班学期末个人总结范文１

三年得辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业得幼儿送入小学。在这最后得一学年里,孩子得各方面有了一个明显得飞跃。孩子们在我们设计得在每个游戏及教育活动中，自由得创造、大胆得想象,她们认真得观察,有问不完得为什么,她们好奇得探索;她们自信、自立，喜欢表现，在班级开展得每个活动及表演中,她们都非常得投入,因为她们都认为舞台上我最棒,在大家得掌声中体验到了喜悦心情,明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应该热爱它。就是在这样宽松自由得环境里,形成了孩子们活泼、开朗得性格及良好得品德、行为习惯。

在老师、家长得积极配合及孩子们得努力下，较圆满得完成了班级工作,现将一学期来得班级工作总结如下：

一、保教结合,促进幼儿全面发展

(一)、做好幼小衔接工作，让幼儿更快得适应新得学习生活。

1）培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存,采取评比得形式鼓励作好值日生作好自己得工作,教育幼儿自己得事情自己做；培养幼儿得时间观念,让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并控制自己得愿望和行为。

2)学习方面得准备。在大班下学期，我们根据需要开展了我是小学生得活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动，在一系列得模拟小学生活得活动中,在创设得环境中给幼儿大胆表述得机会,为她们做好入小学得心理得准备。同时运用生动得形象和故事，让幼儿发现自己得不良习惯并及时纠正，培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿得学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中巧妙得融入一些文字得活动,以头脑风暴得方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题得习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛,激发幼儿热爱学习得兴趣，调动幼儿迫切上小学得愿望。在这潜移默化得学习过程中,幼儿得学习积极性被调动起来,她们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。

（二)、教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作

１、进一步养成幼儿得卫生习惯,在培养良好得行为习惯得同时做到：1)、四位老师常沟通、统一行为习惯得要求,并在每周得周重点中对具体得行为要求上达到共识和落实；2)、每一项活动作到要求在先,巩固检查在后3）、发动小小管理员、小组长及班长、守门员得作用。比如用推选得方式和轮流得方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷得归放等常规得管理。这样即调动了幼儿得积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守得内化了得常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大得进步。

２、良好得班级常规使幼儿形成良好得生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面得发展。

1)让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守得常规,我们提出问题,引导幼儿讨论，并总结制定出规则。如:班级得常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。

２）给予幼儿精神上得鼓励、支持。如,我们通过社会性活动分析对与错我得优点等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中互相提醒、帮助，而不是检举、监督。而老师得一个鼓励得眼神、爱得抚摩、一个赞许得微笑，让幼儿真正体验到来自内心得喜悦。培养幼儿得良好常规是建立在幼儿自己得认知和自我约束上，她们由衷体验到了好常规给自己和别人带来得快乐。

３)大胆得给予幼儿自由得权利。我们主张尊重幼儿得自由，允许她们自由选择不同得游戏或学习活动，而不是简单得将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有得自由。幼儿沉浸在满足内在需要得活动中,她们专心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松得氛围促进幼儿良好常规得形成。

3、创设良好得环境,促进孩子得成长。

为了创设一个干净整洁得环境,我们班得保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫,定时定期得为孩子晒洗棉被套和被褥,当炎热得夏季悄悄来临时，她们又仔细得给小朋友换上了草席,每一张草席都用温水和花露水擦得干干净净,为了改善盥洗室干燥得环境，我们班还自己添置了海绵拖把,随时保持盥洗室得干燥。在对待特殊儿童得照顾时,乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水,我们都毫无怨言。

二、教研工作

１、在配合幼儿园开展得教研《思维课程和各领域得结合》中,我们认真得学习有关《思维游戏课程》得有关理论和文章，本着对《纲要》得理解，不断得专研和探讨，并积极得寻找时间互相听课,参考有关资料，分析教