去旅游大班科学.pptx

去旅游大班科学演讲人：XXX2025-03-02

旅游与科学探索的结合去旅游前的科学准备在旅游中进行科学探究活动旅游后的科学总结与拓展大班科学旅游的实践案例对未来科学旅游的展望与建议目录

01旅游与科学探索的结合

科学旅游的定义科学旅游是一种以科学知识和科学技术为载体的旅游活动，旨在提高游客的科学素养和探究精神。科学旅游的意义科学旅游可以帮助人们了解科学知识和科学方法，培养科学思维和创新能力，同时也有助于促进科学传播和普及。科学旅游的概念及意义

大班儿童处于科学认知的初级阶段，对周围世界充满好奇心和探索欲，需要通过直观、生动的方式学习科学知识。认知特点大班儿童的科学教育应以游戏和探究为主要方式，注重激发儿童的科学兴趣和创造力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。教育方式大班儿童科学教育的特点

地域文化与科技融合不同地区有着独特的科技发展和文化背景，可以将当地科技与旅游相结合，让儿童在旅游中体验科技的魅力，增强对科学的兴趣和认识。自然资源旅游目的地拥有丰富的自然资源，如地质、动植物、天文等，可以为儿童提供直观的科学探究场景和素材。科技馆与博物馆科技馆和博物馆是科学教育的重要场所，可以通过参观展览、互动体验等方式，让儿童在游玩中学习到科学知识。旅游中的科学教育资源挖掘

02去旅游前的科学准备

确定旅游目的地与科学主题科学主题设定围绕目的地特色，确定相应的科学主题，如动物观察、植物探索、天文观测等，激发孩子们的兴趣。目的地选择根据大班孩子的兴趣与认知水平，选择具有科学探索价值的旅游目的地，如动物园、植物园、科技馆等。

收集目的地的基本信息，包括地理、气候、文化习俗等，为科学探究提供基础背景。查阅旅游指南根据科学主题，整理相关的科学原理、现象解释等，以便在旅游过程中进行引导和讲解。整理科学资料携带望远镜、放大镜、记录本等科学探索工具，以便孩子们进行实地观察和记录。准备探索工具收集相关资料与信息010203

制定科学探究计划与目标明确本次旅游的科学探究目标，如观察特定动物、了解某种植物等，确保活动具有针对性。设定探究目标在旅游日程中留出充足的时间进行科学探究，让孩子们能够充分观察、提问和讨论。安排探究时间设计有趣的互动环节，如问答、小组讨论等，鼓励孩子们积极参与，提高科学探究的趣味性和有效性。拟定互动方式

03在旅游中进行科学探究活动

观察与记录自然现象观察气候与天气记录不同地区的气候特点，观察云、雨、雪等天气现象。考察地形地貌识别山脉、河流、湖泊等地形地貌，记录其特征和形成原因。探索生态系统观察不同地区的植被、动物和微生物，了解它们之间的相互关系。收集自然样本采集石头、土壤、植物、昆虫等自然样本，进行细致观察。

实践活动参与植树、水质监测等环保活动，亲身实践科学知识。实地测量使用测量工具测量树木高度、距离等，掌握基本测量技能。动手实验在户外进行简单科学实验，如太阳能、水循环等，验证科学原理。制作自然工艺品利用自然材料制作工艺品，培养动手能力和创造力。动手实践，亲身体验科学原理

交流与讨论，深入理解科学知识小组讨论与同学分组讨论观察到的自然现象，分享彼此的观点和发现。科普讲座邀请专业导游或科学家进行科普讲座，了解当地自然环境和科学知识。撰写旅行日志记录旅行中的科学发现、心得体会，提升科学素养。提出问题与解答鼓励孩子提出问题，通过查阅资料、向他人请教等方式寻找答案。

04旅游后的科学总结与拓展

分析与讨论科学问题针对旅游中遇到的科学问题，与同伴或老师进行分析和讨论，寻求更深入的解答和理解。归纳旅游中的科学现象将旅游中观察到的各种自然和人文现象进行归类，如地理、气候、生态、文化等，并分析其科学原理。整理科学笔记和资料将旅游中的科学发现、实验数据、观察记录等整理成科学笔记或报告，方便日后查阅和分享。整理与分析科学探究成果

通过旅游了解不同地区的地理环境，学习如何在实际生活中应用地图、方向等地理知识。应用地理知识了解旅游地的生态环境，学习如何保护自然环境，减少人类活动对生态的破坏，并将这些知识应用到日常生活中。运用生态知识在旅游中学习一些实用的科学技能，如摄影、天气预测、急救等，这些技能在日常生活中也能派上用场。实用技能的学习将科学知识应用于日常生活

拓展相关科学领域的学习阅读相关书籍和资料根据旅游中的科学发现，进一步阅读相关书籍和资料，拓宽科学知识面。参加科学活动和课程探索未知领域参加与旅游相关的科学活动或课程，如自然探索、科学实验、文化体验等，加深对科学知识的理解。对旅游中未完全了解的科学现象或领域保持好奇心，进行更深入的研究和探索。

05大班科学旅游的实践案例

观察植物生长学习植物分类的方法，识别各种植物的特征，了解它们在不同环境中的适应性。植物分类探究植物生态了解植物与动物、环境的相互关系，培养生态意识。通过实地观察不同植物的生长过程，