2023年部编版语文四年级上册暮江吟教案范文(推荐3篇).pdfVIP

部编版语文四年级上册暮江吟教案范文（推荐３篇）

〖部编版语文四年级上册暮江吟教案范文第【1】篇〗

教学要求：

了解古诗所描写的景色，从中感受自然美景，领悟诗情。

能够有感情地读诗，理解诗句的意思，联想其意境。

掌握诗歌抓住景物特点，运用形象比喻的写法，学到一些学古诗

的方法。

教学重点：

以小组合作方法，自学了解诗歌意思，意境，朗读提高诗歌品味

力，培养学诗，作诗兴趣。

教学难点：

对瑟字的字型的纠错与提醒。引导小组合作学习，交流，联想

意境。

教学手段：

课件

教学方法：

小组合作

教学过程：

诗歌赛背，导入主题

出示古诗，激情介绍中国古诗：

中国有句俗语，叫做熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古往

今来，多少往事不再，可谓人面不知何处去，桃花依旧笑春风。然

而，古诗，作为中国文化的一朵奇葩，千百年来，是人们吟诵不朽

的话题。多少文人骚客借景抒情，借物言志，激情豪迈在短短的诗句

中体现得淋漓尽致。让我们循着古人留下的文字，走进他们……

（相应出示古诗句）

小队赛诗会。

出示：十秒中内，你们小队能背出多少首古诗

出示：白居易

（1）看到这个名字，你会想到什么

（2）朗读相应的古诗。（草，白居易简介，江南好）

交代今天学习的诗《暮江吟》。

释题。

出示全诗，自由朗读，说说自己的感觉。

小组合作学习古诗。

要求：

（1）读准字词音，划记易错字。

（2）结合注释理解字词。

（3）连起来说说诗句的意思，体会诗人表达的感情。

（4）想象诗句的意境，有感情地朗读。

指名上台讲诗。（组内可以补充，结合出示课件）

讲诗时引导学习：

（1）本首诗中最值得注意的易错字是哪个

（2）哪些词用得好为什么（体会铺，可怜，露似，月似等

词；扩展联想：说说你想到了怎样的意境）

朗读悟情。

（1）交流：怎样才能读好一首诗——抑扬顿挫，轻重快慢的注

意。

（2）小组合作读诗练习，互评。

（3）小组读诗对抗赛。

（4）抽背诗。

我们学写诗。

小组合作模仿本诗写一首写景诗。

评议1—2首诗。

读学生自创诗。

总结全文。

1、通过本课学习，你对学习诗歌，了解了那些方法

2、你觉得这节课学习中，你最感兴趣的环节是什么

板书设计：

暮江吟

残阳月

瑟瑟

江可怜

夜

景情融合美的享受

〖部编版语文四年级上册暮江吟教案范文第【2】篇〗

《暮江吟》

教学目标：

1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色并

能有感情地朗读。通过学习，能归纳出学习古诗的方法。

2、通过反复朗读，让学生从中感受自然美和语言美。

3、引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。

教学重难点：

引导学生想象诗中描写的情景，体会作者表达的思想感情，掌握

学习古诗的一般方法。

教学准备：

多媒体课件。积累写景的古诗。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入

1、这是今天我们要学习的古诗中描写的景色。这首古诗的题目

是《暮江吟》。（出示课题，齐读。）

2、理解题意。

这是唐代诗人白居易的一首名诗。诗歌作于公元822年。这一年，

白居易上任杭州刺史，一路上，他为自己离开了腐败的朝廷，离开了

京城感到十分的轻松愉快。游山玩水，走到一处，被眼前的美景所吸

引，便写下了这首广为流传的山水风景诗。那这首诗描写的什么时候、

什么地方的景色呢？我们来看看能不能从诗题中找到答案。

看诗题，指名回答。

从诗题中我们知道了诗人在傍晚时分来到江边，看到美丽的景色

就陶醉其中、诗兴大发，就脱口吟诵出这首古诗。

3、诗人在江边吟什么呢？（课件出示背景和全诗）——师配乐

范读。

二．初读感