广东省东莞市第一中学2024-2025学年高二下学期第一次段考语文试题.pdfVIP

东莞市第一中学2024-2025学年高二语文第二学期碍。

许多学者都以“疾风暴雨期”来比喻青春期，步入青春期之后，由于青少年自我意

第一次段试卷识高涨，其内在世界也开始丰富起来，容易产生自我冲突和矛盾心理。许多青少年对周

围的一切事情都非常敏感，对师长的言论有自己的判断，对各类社会现象有自己的思考。

时间：150分钟但这也带来了新问题：他们的一些想法未必符合实际，“理想很丰满，现实很骨感”,

来自现实的打击会让部分青少年看清自己想法的幼稚性，但也有可能让他们更执着于自

一、现代文阅读(35分)己的想法，结果在一次次与现实的碰撞中，灰头土脸地败下阵来，从而陷入自我怀疑，

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)步入精神内耗的循环。

个体心理学家阿德勒在其著作《自卑与超越》中写道：“内耗体质的人，无法分清

阅读下面的文字，完成1~5题。

自己的事和别人的事。”一个人如果分不清这些，就容易受到别人情绪的影响，把别人

材料一：的期待当成自己的期待，把别人的情感当成自己的情感。而自我发展的标志，是能够分

青年是最能反映时代特征的群体，青年的思想动态也直接映射出社会的前清你、我需求间的差别，通过这种区分建立边界感，这就是课题分离。如果一些孩子过

沿思潮。度看重同伴的想法，为了满足同伴意愿而不断猜测、一味迎合，就会让自己“小心翼

翼”,敏感多疑。学会课题分离能帮助人们将认知资源分配在最应关注的问题上，集聚

从改革之初的迷茫，到满怀对高物质生活、高社会地位的向往和奋力拼搏的心理能量克服当下面临的压力和困境。

精神，再到对职场的厌倦、对竞争的排斥，到今天寻找化解时代困境的途径，追求世俗眼在弗洛伊德人格结构理论中，“超我”包括自我理想，即自我渴望达到的成就目标。

光之外的人生价值，这一过程展示出青年正走向创新与变革，也从单纯的抱怨目标的过于理想化，使得部分青少年想得太多而行动太少，脑海中的两个“小人”不断

走向了对文明的传承和发展，进一步融入了国家发展大局。从表面上看，这是斗争，陷入内耗。处于教育内卷的时代，青少年不但承担着沉重的学习压力，还肩负着

青年在面对激烈社会变迁时的应对策略；更深层次地分析，这些变化展现了中父母的高期待，但因为自身兴趣、能力的不匹配，他们或许始终无法满足家长的预期，

国青年集体情绪的转变。不少孩子会因此被“无用感”包围。旁人可以用100%的专注力完成一件事，而他们先内

青年集体情绪的形成与其面临的社会挑战有直接联系。虽然在一些时期内，青年的集耗了50%,行动力自然随之降低，而后在恶性循环中变得越来越消极、越来越疲惫。

体情绪中出现了“躺平”“佛系”等逃避心理，还出现了精神内耗的加重、“反刍思维是一种慢性习惯，可以经由后天培养。积极的反刍思维分为两种情况：遇

脱不下孔乙已的长衫”等不良现象。但纵观整个发展历程，青年对时代的挑战到开心的事时，享受快乐：面临烦心的事时，积极应对。一些青少年往往由种种原因诱

并没有采取消极颓废的行为实践。其实，“佛系”与“躺平”更多是一种自我发消极的反刍思维，在脑海