诗歌诵读活动主持词三篇 .pdf

【导语】主持词的写作要⾸先抓住⼈的眼球，通过对所有来宾的问候，将观众的注意⼒全部吸引过来。⽐如：尊敬的各位领“

导，亲爱的观众朋友们：⼤家好!”这样的问候，可以让所有的观众都对号⼊座，调动起观众的参与热情并迅速投⼊到节⽬的欣

赏中去。还要对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切⾃然，乐于接受。为⼤家准备了《诗歌诵读活动主持词

三篇》，欢迎阅读与借鉴！

【篇⼀】

甲：敬爱的⽼师

⼄：亲爱的同学们，

合：⼤家好！

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族⽂化。

⼄：华夏源远流长的经典诗⽂，是⽂化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：我们赞美那些古代的诗⼈们，他们对⽣活有独特的体验，谱写了⼀⾸⾸动⼈的诗句。

⼄：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙⼈⼝，意境相随，使⼈得到⼼灵的熏陶

甲：读千古美⽂，同经典相伴。

⼄：诵中华经典，与圣贤同⾏。

合：三、⼀班诵读活动——现在开始！

甲：春天是美好的，充满了⽣机与活⼒。

⼄：春天是多彩的，充满了希望与⼒量。

合：让我们⼀起⾛进第⼀乐章《春天》。

请欣赏《春夜喜⾬》《咏柳》《清明》《游园不值》

甲：春天赋予了诗⼈⽆尽的遐想

⼄：祖国的⼭⼭⽔⽔更让⼈神往

合：让我们⼀起⾛进第⼆乐章《⼭⽔篇》

《望庐⼭瀑布》《望天门⼭》《望洞庭》《早发⽩帝城》

甲：⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全

⼄：⾯对离别古⼈会说些什么呢？

合：让我们⼀起⾛进第三乐章《友情篇》

《赠汪伦》《送元⼆使安西》《芙蓉楼送⾟渐》《黄鹤楼送孟浩然之⼴陵》

甲：古诗能启迪智慧

⼄：古诗能使⼈明理

合：让我们⼀起⾛进第四乐章《哲理篇》

《登鹳雀楼》《观书有感》《题西林壁》

甲：最后请欣赏师⽣共吟《⼭居秋暝》

甲：⾦⾊的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

⼄：⾦⾊的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

⼄：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

甲：愿中华诗⽂艺术之花永远芬芳

⼄：愿五千年⽂化的⾎脉永久传承

合：让我们——把经典诵读融⼊每⼀天，展翅⾼歌飞翔未来。

三、⼀班古诗诵读活动到此结束，谢谢⼤家。

【篇⼆】

⼀、开场词

⼥：沿着经典诗⽂的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声⾳，那⾥饱含了⼈性的⾄真⾄善⾄美。

男：触摸天下苍⽣创造的优秀⽂化，那⾥写满了中华⽂明的优美与⾼雅，雄浑与放达。

⼥：⾛进书⾥去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男：从书⾥⾛出来，让智慧的箴⾔树起你⼈⽣的路标。

⼥：我们信念坚定，最是“书⾹能致远”。

男：我们步履坚实，与经典同⾏，为⽣命阅读。

⼥：⼤⼿与⼩⼿相牵，穿越华夏⽂明;我们把握的是般若之智。

男：梦想辉煌，采⽇⽉精华，集天地灵⽓;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。

合：雅⾔传承⽂明，经典浸润⼈⽣

⼥：古诗⽂诵读⼤赛汇报演出现在开始。

男：请欣赏……

⼆、中间串词

男：轻叩古典诗⽂的⼤门，我们眼前出现了⼀个五彩纷呈的世界。

⼥：不积硅步“，⽆以致千⾥，不积⼩流，⽆以成江河。”今天就让我们漫游在古诗⽂的长河中，去感受诗歌的

合：博⼤精深！

男：春天，⽣机盎然，杨柳依依。

⼥：夏天，⽣机勃勃，葵花朵朵

男：秋天，⼀年好景君须记，最是橙黄桔绿时。

⼥：冬天吾“家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”

⼥：如果说唐诗宋词是⽂学宝库中的⼀颗灿烂明珠。

男：那诗中的春夏秋冬更是中华⽂明的千年积淀，是陪伴我们⼀⽣的财富。

⼥：那就让我们⼀同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

男：让我们洗去⼀⾝的疲惫，带着⼀颗平静的⼼去细细品味声⾳的精彩，静静聆听朗诵的魅⼒摘下所有的⾯具，感受⽂字

的鲜活跳跃与五千年⽂化凝练的精华。让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的⽂化滋润我们的⼼⽥。让⼼灵穿越时空，在

诗韵美⽂⾥再⼀次升华！⽤⼼灵呼唤美丽，这美丽⼜回到我们的⼼灵。⽤声⾳诠释⽣活，这⽣活⼀定会因了你的魅⼒⽽更加美

丽。

⼥：让我们把这穿透千古凝⽟的声⾳守在⼼⽥，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。让你的声⾳，我的

感动，连同这风花雪⽉的浪漫都凝聚在这⼀⽚蓝天⾥！请欣赏《风花雪⽉》。

男：乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮⽣别离。千百年来，故