2025年甘肃省敦煌市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题最新.docxVIP

2025年甘肃省敦煌市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、某机关接待科一日迎来三位访客：老赵、老钱和老孙。会谈后，该科三位同志发现，本科的科长、副科长和科员三人的姓恰好与这三位访客的姓一样。另外，还存在下列情况：（1）访客老钱的家在无锡。（2）访客老赵是位老工人，有28年工龄。（3）副科长家住在南京与无锡之间的某地。（4）科员与孙姓同志竟然是小学同学。（5）访客之一是副科长的邻居，他也是一位老工人，工龄按年头算恰好是科长任职时间的3倍。（6）与副科长同姓的访客家住南京。根据上述情况，可以推出下列哪项判断为真？（）

A.科长姓赵，副科长姓钱，科员姓孙

B.科长姓钱，副科长姓孙，科员姓赵

C.科长姓孙，副科长姓赵，科员姓钱

D.赵科长姓孙，副科长姓钱，科员姓

【答案】：C

2、甲、乙二人分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲的速度是乙的4倍，甲用时15分钟到达B地后立即返回，甲乙第二次相遇后，乙再走（）分钟才能到达A地。

A.40

B.30

C.45

D.33.3

【答案】：A

3、违法主体对违法行为承担的具有强制性的法律后果称为（）。

A.法律后果

B.法律责任

C.法律制裁

D.法律处分

【答案】：B

4、人的欲望是无穷的，不受限制的欲望无疑是贪婪的同义语。相对于人的无限的欲望而言。科学技术与生产力的任何进步都不过是______________。一种文明如果把掠夺和征服自然（以便使人的无穷欲望得到满足）视为自己的价值______________，那么，环境污染与生态危机的出现就是必不可免得。因此，环境危机是不能通过_______________的技术手段来解决。

A.无济于事原则复杂

B.螳臂当车根本简单

C.杯水车薪圭臬单纯

D.沧海一粟底线单一

【答案】：C

5、“十三五”规划中五个目标是（）协调、开放、（）、（）。

A.创新、绿色、共享

B.创新共赢绿色

C.绿色、共享、尊重

D.创新共赢生态

【答案】：A

6、某矿井发生透水事故，且矿井内每分钟涌出的水量相等，救援人员调来抽水机抽水，如果用两台抽水机抽水，预计40分钟可抽完；如果用4台同样的抽水机，16分钟可抽完。为赢得救援时间，要在10分钟内抽完矿井内的水，那么至少需要抽水机（）。

A.5台

B.6台

C.7台

D.8台

【答案】：B

7、核酸有两种物质，一类叫脱氧核糖核酸，另一类叫（）

A.磷酸

B.核糖核酸

C.硝酸

D.线粒体

【答案】：B

8、高气压中心附近的高空气流会向低空流动，空气在下降过程中温度会上升。所以，高气压中心附近的天气一般是（）。

A.晴天

B.阴天

C.强风

D.雷雨

【答案】：A

9、盛水的烧杯里有一只盛水的试管，加热烧杯使水沸腾。继续加热，保持烧杯中水始终沸腾，试管中的水能否沸腾？（?）

A.不会沸腾

B.可以沸腾

C.用急火加热时，才能沸腾

D.烧杯里液体的液面超过试管液体液面时，才可以沸腾

【答案】：A

10、5个工人加工735个零件，2天加工了135个零件，已知这2天中有1个人因事请假1天，照这样的工作效率，如果以后几天中无人请假还要多少天才能完成任务？（）

A.3

B.5

C.8

D.10

【答案】：C

11、环境权：公民享有的在不被污染和破坏的环境中生存及利用环境资源的权利。下列不属于环境权的是（）。

A.某公司将在一住宅区附近建一幢35层高楼大厦，一些居民家可能会因此终年不见阳光，有几户居民把该公司告到人民法院，要求该公司归还他们的阳光照射权

B.有一户居民在公用楼道口搭建了一个小棚，使整个楼道的通风受到了严重影响，于是同楼道多户居民一起把该户告到人民法院，要求该户拆除小棚，恢复良好的通风条件

C.老申新建了一个服饰广告牌，刚安装了不久，就被邻居告到法院，说老申的广告牌越过了阳台，遮挡了他家的视线.要求申家移一移广告牌，恢复其视线权

D.小徐在某超市买了一盒饼干，回家后发现饼干里有一只苍蝇，小徐将该超市告上法院，要求该超市恢复其卫生权

【答案】：D

12、水土流失是指在水力、重力、风力等外力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和水土损失，亦称水土损失。水土保持是指对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的预防和智力措施法人总称。下列不属水土保持措施的是（）

A.某采矿工程闭矿后，建设方采取了回复表土层和植被的措施

B.在铁路、公路两侧地界以内的山坡地，除修建护城外，还采取了其他土地整治措施

C.某大桥建设方为防止危险化学品运输车发生交通事故时所产生的危险化学品废液对下游水体的污染，在大桥上设置事故池用于储存