2025年高二年级下册学期数学人教A版（2025）必修第二册7.2.1复数的加、减运算及其几何意义课件(24张ppt)（含音频+视频）.pptxVIP

高中数学（必修）第二册

7.2.1复数的加、减运算及其几何意义

7.2复数的四则运算

2022.4.10

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学习目标

核心素养

1.结合实数的加、减运算法则，熟练掌握复数代数形式的加、减运算法则．（重点）

2.理解复数加法、减法运算的几何意义，能够利用“数形结合”的思想解题.

1.通过学习复数代数形式的加、减运算，提升逻辑推理、数学运算素养．

2.通过对复数加、减法运算几何意义的理解，强化直观想象素养.

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1、复数：我们形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数.

2、复数的代数形式：

一、复数的概念

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小结:复数的代数形式：若z＝a＋bi(a，b∈R)，

只有当a，b∈R时，a才是z的实数，b才是z的虚部，

且注意虚部不是bi，而是b.

复数z=a+bi

一一对应

有序实数对(a,b)

一一对应

一一对应

二、复数的几何意义

复数的几何意义

我们把实数集扩充到了复数集.引入新数集后，就要研究其中的数之间的运算.下面就来讨论复数集中的运算问题

规定：复数的加法法则如下：

注意：1两个复数的和仍然是一个确定的复数；

2当z1,z2都是实数时,把它们看作复数时的和就是这两个实数的和.

3两个复数相加，类似于两个多项式相加.

讲授新课：一、复数加法运算及几何意义

设z1=a1+b1i，z2=a2+b2i(a1,a2b1,b2∈R)是任意两个复数，

那么它们的和为

1.复数的加法

例.设z1=a1+b1i,z2=a2+b2i,z3=a3+b3i.

求证：(1)z1+z2=z2+z1;(2)(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).

(1)∵z1+z2=(a1+b1i)+(a2+b2i)=(a1+a2)+(b1+b2)i,

z2+z1=(a2+b2i)+(a1+b1i)=(a1+a2)+(b1+b2)i,

∴z1+z2=z2+z1（交换律）

(2)∵(z1+z2)+z3=[(a1+b1i)+(a2+b2i)]+(a3+b3i)=(a1+a2+a3)+(b1+b2+b3)i,

z1+(z2+z3)=(a1+b1i)+[(a2+b2i)+(a3+b3i)]=(a1+a2+a3)+(b1+b2+b3)i,

∴(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)（结合律）

若z1，z2复数的加法满足交换律、结合律吗?

讲授新课：一、复数加法运算及几何意义

证明：

类比复数加法的几何意义，你能得出复数减法的几何意义吗？

小结：复数的加法可以按照向量的加法来进行

这就是复数加法的几何意义.

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讲授新课：一、复数加法运算及几何意义

2.复数加法的几何意义

讲授新课：二、复数减法的几何意义

1.复数的减法

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我们知道，实数的减法是加法的逆运算.

类比实数减法的意义，你认为该如何定义复数的减法？

我们规定，复数的减法是加法的逆运算，即把满足：

(c+di)+(x+yi)=a+bi

的复数x+yi叫做复数a+bi减去复数c+di的差，

记作：(a+bi)-(c+di).

根据复数相等的定义,有c+x=a,d+y=b,

因此x=a-c,y=b-d，即

说明:(1)两个复数的差是一个确定的复数.

(2)两个复数相加减等于实部与实部相加减，虚部与虚部相加减.

讲授新课：二、复数减法的几何意义

类比复数加法的几何意义，你能得出复数减法的几何意义吗？

小结：复数的减法可以按照向量的减法来进行

这就是复数减法的几何意义.

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1.思维辨析(对的打“A”,错的打“B”)

(1)复数与向量一一对应.()

(2)在进行复数的加法时，实部与实部相加得实部，

虚部与虚部相加得虚部．()

(3)复数的加法不可以推广到多个复数相加的情形()

(4)复数与复数相加减后结果只能是实数．()

(5)若复数z1，z2满足z1-z2＞0，则z1＞z2.()

(6)复数的减法不满足结合律,

即(z1-z2)-z3＝z1-(z2＋z3)可能不成立．()

B

B

B

A

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B

B

跟踪练习：1

典型例题：题型1复数的加减法运算

分析：两个复数相加(减)，就是把两个复数的实部相加(减)，虚部相加(减)．复数的减法是加法的逆运算．

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【跟踪训练】

1.已知复数Z满足Z