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欧美高校数字人文课程设置比较分析

目录

欧美高校数字人文课程设置比较分析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、数字人文课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）数字人文定义及发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）数字人文课程特点与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）数字人文课程与其他相关课程的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、欧美高校数字人文课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）美国高校数字人文课程设置分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）欧洲高校数字人文课程设置分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）亚洲高校数字人文课程设置分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、欧美高校数字人文课程设置比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）课程设置差异比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）课程内容侧重点比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）教学方法与技术应用比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（四）师资队伍建设比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、欧美高校数字人文课程设置优劣势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）劣势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）存在问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、欧美高校数字人文课程设置改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）加强跨学科合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）更新教学内容与技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）提升师资队伍素质与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（四）完善课程评价体系与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

欧美高校数字人文课程设置比较分析（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

二、数字人文课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（一）数字人文的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）数字人文的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）数字人文在高等教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、欧美高校数字人文课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5