教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷【模拟题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

2.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

3.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

4.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

5.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

6.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

7.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

9.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

10.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

二.填空题(共10题，共40分)

1.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

2.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

3.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

4.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

5.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

6.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

7.声音的（???）可以用（???）描述。

8.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

9.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

10.任何物体振动都能发出（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（??）

2.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（??）

3.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

4.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

5.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（?）

6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

8.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

9.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

10.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共