2025年江苏省太仓市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷学生专用.docxVIP

2025年江苏省太仓市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、13，19，-3，11，（）

A.8

B.5

C.-4

D.-7

【答案】：D

2、历史画家乡雅人高士，故所作能风度潇洒，韵味醇古，于笔墨以外，刷有一种静穆之气，幽雅之思，为常人凡夫所不及。此即将人格移入于作品之中，使之人格化，故能感人最深而为国画之无上上乘也。根据这段话，作者想告诉我们（）

A.画品影响人品

B.人品影响画品

C.画品比人品重要

D.人品比画品重要

【答案】：B

3、孟子在《告子上》中曾说过这样一句话：“理义之悦我心，犹刍豢之悦我口。”这话讲得实在、精妙，颇启人心智。生活的实践也一再告诉我们，凡“悦心”的“理义”，总是深入浅出、如“刍豢”即牛羊肉之类的美食“悦口”那样，否则，很可能是言者谆谆，听者藐藐，或者是言者声嘶力竭，听者昏昏欲睡。毕竟，感染力不是靠高腔大嗓，更不是靠麦克风的威力，而应像孔雀开屏那样光彩夺目、抢人眼球，给人以美的享受、智的启迪。这段文字强调的是（）

A.理靠感染，感染要悦心

B.理的第一要义是真

C.只有真的理。才能让人真信

D.要讲艺术，使讲出的理让人容易接受

【答案】：D

4、农业现代化是指把建立在直接经验和手工工具基础上的传统农业转变为以现代先进科学技术、生产手段和管理方法为基础的社会化农业的过程。根据以上定义，下列与农业现代化含义不符的一项是（）

A.建立合理的农业生产结构和农村经济结构，实现以生产商品化为核心的农业生产社会化

B.因地制宜，根据不同地区农业资源状况和农业生产条件的差异，使富力耕作和农业机械化手段相结合

C.广泛运用发酵、基因、无土栽培等农业高技术手段，实现农业生产技术科学化和集约化发展

D.走以实现贸工农一体化为中心，以高产、优质、高效为基本内容的农业产业化道路

【答案】：B

5、一款手机打七折后价格为1050元，则该手机原价为（）元。

A.1100

B.1400

C.1500

D.2100

【答案】：C

6、中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异。比如，西方式的执着，可能推衍出渐进的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”，这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。对这段话的理解不正确的是（）。

A.西方注重对象描述的精确性，中国则倾向于清晰性和模糊性共存。

B.中西方的“差异”是对立的，不相互调和，二者都难以为继。

C.文化观念有差异，但没有优劣是非的区别。

D.成全一个相生共融、丰富多彩的世界，是启发两种文化对话的目的。

【答案】：B

7、一副卡牌上面写着1到10的数字，甲和乙从中分别随机抽取三张牌，并比较其中较大的两张牌的牌面之积，数字大的人获胜。甲先抽出三张牌，上面的数字分别是2、6和8，问乙从剩下的牌中抽取三张牌的话，其胜过甲的概率（）

A.高于60%

B.在50%60%之间

C.在40%50%之间

D.低于40%

【答案】：C

8、创作一道成功的（甚至伟大的）作品不必采用很强的旋律，但是动听的、容易哼唱的旋律，总会给予普通的外行听从更多的欢乐。许多没有研究或分析过音乐的人，很容易被擅长旋律的作曲家所吸引。将巴洛克时期的作曲家和20世纪的一些作曲家相比；古典作曲家和浪漫作曲家都使自己的旋律更容易上口，长旋律短促的旋律容易掌握。根据这段话，理解正确的是（）

A.优秀的作曲家就是擅长掌握听众耳朵的作曲家

B.与现代作曲家相比，古典作曲家更能使自己的旋律容易上口

C.浪漫作曲家在作曲过程中特别擅长对短旋律的运用

D.社会主义制度下的音乐创作应当以大众的口味为导向

【答案】：B

9、以下几种行为中，不会传播艾滋病的是（）。

A.共用注射器

B.性行为

C.分娩

D.游泳

【答案】：D

10、十八届三中全会提出改革党的纪律检查体制。要求巡视制度全覆盖。三中全会后，官方又接连释放出试点新提任领导干部财产公开、制定“裸官”任职岗位管理办法，分解一把手权力，制定干部待遇标准等反腐新政信号。这告诉人们（）。

A.只有控制干部手中权力，才能反腐倡廉

B.党内外监督体制应齐头并进

C.反腐倡廉是提高党执政能力和执政水平的根本

D.反腐须标本兼治，制度反腐是关键

【答案】：D

11、下列对有关法律的解释,正确的是（）。

A.人民法院不可以在当事人不在场或者不知情的情况下缺席判决离婚

B.有配偶的人又与他人以夫妻的名义同居生活，形成