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5.七律·长征
教学目标：
1．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。
2.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命
乐观主义精神。
教学重点：
1.理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想
感情。
教学难点：
1.体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。
2.了解文章点面结合写场面的方法。
教学难点：
1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。
2.播放《长征组歌》。
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
1.全班朗读古诗。
2.学习中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
二、再读课文，深入理解。
1.出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2.理解诗句的意思。
金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定
桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。
3.体会“暖”与“寒”的意思。
“暖”是因为红军战士巧渡了金沙江，成功地渡河来到了河对岸，怎能不让人激动
欣喜呢？
“寒”是因为红军战士从泸定桥上冒着生命的危险，才渡过了大渡河，来到了对岸！
看着这悬崖峭壁，看着这汹涌澎湃的大渡河，再看看牺牲的战士们一个又一个，怎
能不感慨泸定桥的惊心动魄，让人心惊胆寒呢？
4.这句诗又刻画了哪两个场面？试着用自己的话说说。
一是巧渡金沙江，二是飞夺泸定桥。
5.出示：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
6。理解诗句的意思。
7.情感表达
为长征胜利而感到无比欣喜、自豪的思想感情。
三、学习写法。
1.课文描写了哪几个场面？请学生以小标题的形式概括。
腾五岭山走乌蒙山渡金沙江夺泸定桥喜爬雪山
2.全诗围绕哪一句诗来写的？这样的写法叫什么？
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
点面结合
3.分析点面结合与特色。
4.试着运用“点面结合”的方法描写课间操的场面。
五、作业。
1.有感情地朗读课文，读出磅礴的气势。
2.背诵课文。
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