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毕业设计（论文）

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本文以暨南大学为例，探讨了中国高等教育的现状和发展趋势。通过分析暨南大学的历史、现状和未来规划，总结了该校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的特色和优势。同时，本文还分析了我国高等教育的发展策略和改革方向，为我国高等教育的发展提供了有益的参考。摘要字数：620字

随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。本文以暨南大学为例，旨在探讨我国高等教育的现状、问题和发展趋势。通过对暨南大学的历史、现状和未来规划的深入研究，揭示我国高等教育的发展规律，为我国高等教育改革提供理论支持和实践指导。前言字数：710字

第一章暨南大学概况

1.1暨南大学的历史沿革

(1)暨南大学的前身是创办于1906年的暨南学堂，由著名爱国华侨、教育家张謇先生创办，旨在培养南洋地区的人才。该校历经百年风雨，于1927年正式更名为暨南大学。在抗日战争时期，暨南大学辗转迁移，先迁至广东省梅县，后又迁至四川省三台县，坚持办学不辍，展现了极高的办学韧性和爱国情怀。据统计，在抗日战争期间，暨南大学共培养了约2000名毕业生，为抗战事业做出了重要贡献。

(2)1949年新中国成立后，暨南大学迎来了新的发展机遇。1958年，学校迁回广州，成为广东省属重点大学。此后，暨南大学在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩。例如，在“文化大革命”期间，暨南大学虽遭受严重破坏，但依然坚持教学科研工作，保持了学术研究的连续性。在改革开放初期，暨南大学积极响应国家号召，加强学科建设，增设了多个新专业，为我国高等教育事业的快速发展奠定了基础。

(3)进入21世纪，暨南大学迎来了跨越式发展。2006年，学校成功举办了百年校庆活动，回顾了暨南大学百年的辉煌历程。在新的发展阶段，暨南大学以“立足珠三角、辐射东南亚、面向世界”为办学定位，不断提升教育教学质量，拓展国际交流与合作。据统计，截至2020年，暨南大学已与全球30多个国家和地区的160多所高校建立了合作关系，为国际学生提供了丰富的学习和交流平台。在人才培养方面，暨南大学已培养出数十万优秀毕业生，遍布世界各地，为我国及世界各地的经济发展和社会进步做出了积极贡献。

1.2暨南大学的办学特色

(1)暨南大学作为一所以华侨教育为特色的综合性大学，始终坚持“立足中国、面向世界”的办学理念，形成了鲜明的办学特色。学校以服务国家战略和地方经济社会发展为己任，积极培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的高素质人才。在办学过程中，暨南大学注重传承和弘扬中华优秀传统文化，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)暨南大学在学科建设上，形成了以工为主、理、文、经、管、法、教育、艺术等多学科协调发展的格局。学校设有30个学院，涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等8个学科门类。其中，材料科学与工程、化学工程与技术、计算机科学与技术、软件工程等学科为国家级重点学科，在国内外享有较高声誉。同时，暨南大学注重学科交叉融合，推动学科间的协同创新，提升学校的综合实力。

(3)在人才培养方面，暨南大学实行“通识教育+专业教育”的培养模式，注重学生的全面发展。学校开设了丰富的通识教育课程，涵盖人文、社科、自然、艺术等多个领域，旨在培养学生的综合素质和人文素养。此外，暨南大学还积极推动国际化教育，与多个国家和地区的高校开展联合培养项目，为学生提供国际交流、实习和就业的机会。通过这些特色教育举措，暨南大学培养了一批又一批适应时代发展需求的高素质人才，为我国经济社会发展做出了积极贡献。

1.3暨南大学的发展现状

(1)截至2023年，暨南大学已经发展成为一所具有全球影响力的综合性大学。学校占地面积约2000亩，校园环境优美，教学设施先进。暨南大学设有30个学院，开设本科专业80余个，研究生专业100余个，涵盖理、工、文、经、管、法、教育、艺术等8个学科门类。在校生总数超过3万人，其中研究生占比近40%。

(2)在科研方面，暨南大学近年来取得了显著成果。学校承担了多项国家级科研项目，如国家自然科学基金、国家社会科学基金等，科研成果丰硕。此外，学校还设有多个省级、市级重点实验室和工程研究中心，为科学研究提供了强有力的支撑。在国内外学术期刊上，暨南大学教师的论文发表数量和质量不断提升，部分学科领域的研究成果处于国内领先地位。

(3)国际交流与合作是暨南大学发展的重要方向。学校与世界多个国家和地区的高