课题申报书：协同提质背景下县域名师工作室建设与管理的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

协同提质背景下县域名师工作室建设与管理的实践研究

课题设计论证

课题名称：协同提质背景下县域名师工作室建设与管理的实践研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着我国教育改革的不断深入，县域教育质量的提升成为推动教育公平与质量并重发展的关键。名师工作室作为教师专业成长的重要平台，在促进教师资源共享、教学技能提升、教育理念更新等方面发挥着积极作用。然而，在县域层面，名师工作室的建设与管理仍面临诸多挑战，如资源分配不均、管理机制不健全、活动内容单一、缺乏持续性评估与激励机制等。这些问题限制了名师工作室效能的充分发挥，影响了县域教育质量的整体提升。

?2、选题意义?

本课题旨在探索协同提质背景下，如何有效建设与管理县域名师工作室，以促进教师专业发展，提高教育教学质量。通过优化资源配置、创新管理机制、丰富活动内容等措施，构建县域内教师学习共同体，实现教育资源的均衡发展与高效利用。此研究对于推动县域教育现代化，缩小城乡教育差距，实现教育公平具有重要意义。

?3、研究价值?

本研究不仅能够为县域名师工作室的建设与管理提供理论指导与实践路径，还能够为教育行政部门制定相关政策提供科学依据。通过实证研究，揭示名师工作室在促进教师专业成长、提升教学质量方面的具体成效，为其他地区提供可借鉴的经验模式，有助于形成可复制、可推广的县域教育提质增效策略。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是构建一个基于协同提质理念的县域名师工作室建设与管理框架，明确其运行机制、活动内容、评价体系及保障措施，以期达到提升县域教师队伍整体素质，促进教育教学质量全面提升的目的。

?2、研究对象?

研究对象包括县域内的名师工作室成员（含领衔名师、骨干教师等）、工作室所在学校的管理人员、教育行政部门相关人员以及部分学生家长，以全面了解名师工作室的建设现状、存在问题及改进需求。

?3、研究内容?

（1）县域名师工作室现状分析：包括工作室的组织结构、运行机制、活动内容、资源配置等。

（2）协同提质机制构建：探索建立跨校际、跨学科的合作模式，促进资源共享与优势互补。

（3）管理策略优化：提出有效的名师工作室管理机制，包括选拔机制、考核机制、激励机制等。

（4）活动内容创新：设计符合县域教师需求、促进专业成长的活动方案。

（5）成效评估体系：建立科学的评估指标体系，对名师工作室的工作成效进行定期评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“现状分析—问题识别—策略构建—实践验证—成效评估”的研究思路，首先通过文献综述与实地调研了解县域名师工作室的现状与问题，然后基于协同提质理念构建建设与管理框架，接着选取试点进行实践验证，最后通过量化与质性相结合的方法评估实施效果。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：梳理国内外关于名师工作室建设与管理的理论与实践成果，为本研究提供理论支撑。

（2）问卷调查法：设计问卷，收集县域内教师、管理人员及家长对名师工作室的看法与建议。

（3）案例研究法：选取典型县域名师工作室进行深入分析，总结成功经验与存在问题。

（4）行动研究法：在试点区域实施改革措施，通过实践反馈不断调整优化策略。

?3、创新之处?

（1）提出协同提质视角下的县域名师工作室建设与管理新模式，强调跨校际、跨学科的合作与资源共享。

（2）构建一套全面、科学的名师工作室评估体系，既关注过程也注重结果，确保工作室活动的有效性与持续性。

（3）强调实践导向，通过行动研究不断迭代优化策略，确保研究成果的实用性与可操作性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托于已有的教育政策研究基础，团队成员具备丰富的教育领域研究经验，熟悉县域教育现状，且已积累了一定的名师工作室建设与管理的研究资料。

?2、保障条件?

（1）政策支持：与当地教育行政部门合作，确保研究得到政策上的支持与指导。

（2）资金保障：申请专项研究经费，确保研究活动的顺利进行。

（3）技术支撑：利用现代信息技术手段，如大数据分析、在线调研平台等，提高研究效率与准确性。

（4）专家咨询：组建专家顾问团，为研究提供理论指导与技术咨询。

?3、研究步骤?

（1）?准备阶段?（第1-2个月）：组建研究团队，明确研究任务与分工；开展文献研究，制定详细的研究计划与方案。

（2）?调研阶段?（第3-4个月）：设计并实施问卷调查，收集数据；选取案例进行深度访谈与现场考察。

（3）?策略构建阶段?（第5-6个月）：基于调研结果，构建协同提质背景下的县域名师工作室建设与管理框架。

（4）?实践验证阶段?（第7-10个月）：在试点区域实施改革措施，跟踪记录实施过程，收集反馈。