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2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练
专题32动能定理及其应用
导练目标
导练内容
目标1
对动能、动能定理的理解
目标2
应用动能定理处理多过程问题
目标3
动能定理的图像问题
【知识导学与典例导练】
一、对动能、动能定理的理解
1．动能与动能的变化的区别
(1)动能与动能的变化是两个不同的概念，动能是状态量，动能的变化是过程量。
(2)动能没有负值，而动能变化量有正负之分。ΔEk0表示物体的动能增加，ΔEk0表示物体的动能减少。
2．对动能定理的理解
(1)做功的过程就是能量转化的过程，动能定理表达式中“＝”的意义是一种因果关系在数值上相等的符号。
(2)动能定理中的“力”指物体受到的所有力，既包括重力、弹力、摩擦力，也包括电场力、磁场力或其他力，功则为合力所做的总功。
【例1】1．一物块沿倾角为的斜坡向上滑动，当物块的初速度为时，上升的最大高度为，如图所示。当物块的初速度为时，上升的最大高度记为。重力加速度为，则物块与斜坡间的动摩擦因数和分别为（????）
??
A．和 B．和
C．和 D．和
【答案】D
【详解】当物块上滑的初速度为时，根据动能定理，有
当上滑的初速度为时，有联立可得；故选D。
二、应用动能定理处理多过程问题
1．解题流程
2．注意事项
(1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面或相对地面静止的物体为参考系。
(2)应用动能定理的关键在于对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析，并画出运动过程的草图，借助草图理解物理过程之间的关系。
(3)当物体的运动包含多个不同过程时，可分段应用动能定理求解；当所求解的问题不涉及中间的速度时，也可以全过程应用动能定理求解，这样更简便。
(4)列动能定理方程时，必须明确各力做功的正、负，确实难以判断的先假定为正功，最后根据结果加以检验。
【例2】如图甲所示，泥石流是一种破坏性极大的自然灾害，可以用如图乙所示的斜面模型进行探究。高为h、底边为L的斜面，底部通过半径为的小圆弧与水平面平滑连接，质量为m的物块（可视为质点）由斜面顶端无初速度滑下，若物块与各接触面间的动摩擦因数均为，则下列说法正确的是（）
??
A．若保持不变，h越大，物块到达斜面底端的动能就越大
B．若保持h不变，L越小，物块到达斜面底端时克服摩擦力做功就越多
C．若保持h不变，L越小，物块到达斜面底端时对小圆弧的压力就越大
D．若保持h不变，L越小，物块在水平面上滑行的距离就越大
【答案】ACD
【详解】B．设斜面倾角为，则物块到达斜面底端时克服摩擦力做功
若保持h不变，L越小，则物块到达斜面底端时克服摩擦力做功就越少，故B项错误；
A．设物块到达底端时的动能为，根据动能定理有若保持不变，h越大，则物块到达斜面底端的动能就越大，故A项正确；
C．在小圆弧最低点有若保持h不变，L越小，则物块到达斜面底端的小圆弧时对小圆弧的压力就越大，故C项正确；
D．设物块在水平面上滑行的距离为s，对全程应用动能定理整理得
可知若保持h不变，L越小，物块在水平面上滑行的距离就越大，故D项正确；故选ACD。
三、动能定理的图像问题
1．四类图像所围“面积”的意义
2．解决动能定理与图像问题的基本步骤
【例3】如图甲所示，一高山滑雪运动员在与水平面夹角的雪地上滑行，从距离水平面处开始，运动员的重力势能、动能与下滑位移的变化关系如图所示，不计雪橇与雪地间的摩擦力，以水平面为重力势能的零点，，则下列说法正确的是（）
??
A．运动员质量为
B．滑雪杆对运动员的平均推力为
C．下滑，运动员的重力势能与动能相等
D．运动员重力势能与动能相等时，重力的瞬时功率为
【答案】BCD
【详解】A．由题图乙可知，在10m处，重力势能为，可得解得故A错误；
B．根据动能随下滑位移图像的斜率，可得解得故B正确；
C．运动员的重力势能与动能相等时下滑位移为，根据相似三角形可得解得
故C正确；
D．下滑时，由动能定理可得解得重力的功率为故D正确。故选BCD。
【例4】如图甲所示，一质量为2kg的物体静止在水平地面上，水平推力F随位移x变化的关系如图乙所示，已知物体与地面间的动摩擦因数为0.1，取g＝10m/s2，下列说法正确的是（）
A．物体运动的最大速度为2m/s
B．在运动中由于摩擦产生的热量为6J
C．物体在水平地面上运动的最大位移是4.5m
D．物体先做加速运动，推力撤去时开始做减速运动
【答案】AC
【详解】D．物体先做加速运动，当推力小于摩擦力时，物体就开始做减速运动，故D错误；
A．当推力与摩擦力大小相等时，加速度为零，速度最大，由图乙可得当
即时物体运动的速度最大。由题图乙中图线与x轴所围面积表示推力对物体做的功，可得水平推力F做的功为根据动能定理可得解得故A正确；
BC．当撤去推力后物体继
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