9.2溶解度课件-九年级化学人教版下册(共22张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

课题2《溶解度》人教版初中九年级化学下册第九单元《溶液》新课教学课件

第九单元《溶液》§课题2溶解度

煎盐绝句清.吴嘉纪?白头灶户低草房，六月煎盐烈火旁。

走出门前炎日里，偷闲一刻是乘凉。“白头灶户低草房，六月煎盐烈火旁。”诗中描写了清朝时期，人们通过烈火煎煮的方法，将食盐自盐水中提取出来的辛苦过程。为什么烈火加热后，便能提取出食盐呢？

一、饱和溶液☆实验9—5：氯化钠在水中的溶解1、实验方案：在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌；等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察现象。20mL水中最多能溶解多少氯化钠？

一、饱和溶液☆实验9—5：氯化钠在水中的溶解2、实验记录：操作现象结论加入5g氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加15mL水，搅拌氯化钠全部溶解氯化钠部分溶解剩余的氯化钠全部溶解氯化钠在水中能溶解一定量水中不能无限制溶解氯化钠物质溶解的量受溶剂量影响

一、饱和溶液☆实验9—6：硝酸钾在水中的溶解1、实验方案：在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌；等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，然后再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生？

一、饱和溶液☆实验9—6：硝酸钾在水中的溶解2、实验记录：加热后硝酸钾到哪里去了？操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却全部溶解部分溶解全部溶解析出晶体20ml水能完全溶解5g硝酸钾温度升高，硝酸钾溶解能力增强20ml水不能完全溶解10g硝酸钾全部溶解升高温度可以溶解更多的硝酸钾降低温度可以溶解硝酸钾的量变少。

①饱和溶液：①一定温度、一定量的溶剂。②溶质是否能继续溶解②不饱和溶液：一、饱和溶液☆1、定义：在一定温度、一定量的溶剂中，溶质不能继续溶解的溶液;在一定温度、一定量的溶剂中，溶质可以继续溶解的溶液.☆2、判断饱和的条件：③必须强调是哪种溶质

一、饱和溶液☆1、实验：硝酸钾晶体的析出现象：将饱和的硝酸钾溶液降温冷却，过多的硝酸钾就会从溶液中以晶体的形式析出来。☆2、实验定义：结晶：溶质从溶液中析出的过程叫结晶。

一、饱和溶液☆3、结晶的方法：①降温结晶：又叫冷却热饱和溶液；②蒸发溶剂法：如蒸发海水获得食盐。海水蒸发结晶的流程：海水贮水池蒸发池结晶池食盐母液氯化钠多种化工产品

饱和溶液不饱和溶液加溶剂升温加溶质；蒸发溶剂降温；饱和石灰水不饱和石灰水降温.加溶剂升温.加溶质.蒸发溶剂少数溶液：多数溶液：4、、饱和溶液与不饱和溶液的转化“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,对极少数固体溶液如:氢氧化钙溶液（石灰水）来说恰好相反。一、饱和溶液

二、溶解度☆1、溶解度：实验表明：在室温下，20mL水中所能溶解的氯化钠或硝酸钾的质量有一个最大值，这个最大值就是形成饱和溶液时的质量。这说明，在一定温度下，在一定量溶剂里溶质的溶解量是有一定限度的。溶解度：1、定义：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，用符号S表示。2、四要素：①条件：在一定温度下②标准：在100克溶剂中③状态：达到饱和状态④单位：克

二、溶解度☆1、溶解度：表9--1几种物质不同温度下的溶解度溶解的难易程度界限

二、溶解度☆2、溶解度曲线：用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，绘制出几种物质的溶解度随温度的变化曲线。溶解度(克)1601501401301201101009080706050403020102001901801701010090807060504030200NH4NO3KNO3NaNO3NH4NO3NaCl硼酸找一找５０度各物质的溶解度温度（oC）1：某物质在不同温度下的溶解度不同（点）3：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度（相同）2：某物质在某一温度下的溶解度（点）溶解度曲线上的点的意义：

1:曲线上升，固体物质的溶解度随温度升高而增大。线：溶解度曲线的意义2:曲线下降，极少数物质的溶解度随温度升高而减小，如Ca(OH)23:曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大曲线越平缓，该物质的溶解度受温度影响越小。1:曲线上方的点表示溶液达到了饱和状态且有未溶解的溶质。（过饱和溶液）面：溶解度曲线上方和下方的意义2:曲线下方的点表示溶液未达到饱和状态。（不饱和溶液）3:曲线上的点表示溶液恰好达到饱和状态。二、溶解度☆2、溶解度曲线：

1、打开汽水（或某些含有二