2025年河北省遵化市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题审定版.docxVIP

2025年河北省遵化市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、下列关于陕西的描述，不正确的是（）。

A.陕西南部的秦巴山地包括秦岭、巴山和汉江谷地

B.陆游诗句“铁马秋风大散关”中的“大散关”位于陕西境内

C.陕西的气候类型属于大陆季风性气候

D.渭河是黄河最大的支流，也是陕西最大的河流

【答案】：D

2、某机关接待科一日迎来三位访客：老赵、老钱和老孙。会谈后，该科三位同志发现，本科的科长、副科长和科员三人的姓恰好与这三位访客的姓一样。另外，还存在下列情况：（1）访客老钱的家在无锡。（2）访客老赵是位老工人，有28年工龄。（3）副科长家住在南京与无锡之间的某地。（4）科员与孙姓同志竟然是小学同学。（5）访客之一是副科长的邻居，他也是一位老工人，工龄按年头算恰好是科长任职时间的3倍。（6）与副科长同姓的访客家住南京。根据上述情况，可以推出下列哪项判断为真？（）

A.科长姓赵，副科长姓钱，科员姓孙

B.科长姓钱，副科长姓孙，科员姓赵

C.科长姓孙，副科长姓赵，科员姓钱

D.赵科长姓孙，副科长姓钱，科员姓

【答案】：C

3、孟子在《告子上》中曾说过这样一句话：“理义之悦我心，犹刍豢之悦我口。”这话讲得实在、精妙，颇启人心智。生活的实践也一再告诉我们，凡“悦心”的“理义”，总是深入浅出、如“刍豢”即牛羊肉之类的美食“悦口”那样，否则，很可能是言者谆谆，听者藐藐，或者是言者声嘶力竭，听者昏昏欲睡。毕竟，感染力不是靠高腔大嗓，更不是靠麦克风的威力，而应像孔雀开屏那样光彩夺目、抢人眼球，给人以美的享受、智的启迪。这段文字强调的是（）

A.理靠感染，感染要悦心

B.理的第一要义是真

C.只有真的理。才能让人真信

D.要讲艺术，使讲出的理让人容易接受

【答案】：D

4、夏天，打开冰箱冷冻室的门，常常看到冷冻室中冒出一股白雾，这是（）

A.冰箱里原有的水蒸气凝结成小水滴

B.冰箱里的冰升华后又凝结成小水滴

C.冰箱里的水变成水蒸气

D.冰箱外部空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴

【答案】：D

5、某商厦采用“满300送50”的办法促销，即购物满300元赠送50元“礼券”，不足300元的部分略去不计，“礼券”可在下次购物时代替现金，但使用“礼券”部分不再享受这项优惠。孙先生先用1000元购买A商品，得到“礼券”后又用“礼券”和280元现金购买B商品，他买这两件商品相当于享受几折的优惠？（）

A.7.5折

B.8折

C.8.95折

D.9折

【答案】：C

6、下列句子中，句意明确，没有语病的一句是（）

A.中国美院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家

B.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱

C.入世后，面对如此强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要举措

D.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件

【答案】：C

7、甲、乙、丙、丁四人共做零件325个。如果甲多做10个，乙少做5个，丙做的个数乘以2，丁做的个数除以3，那么，四个人做的零件数恰好相等。问：丁做了多少个？（）

A.180

B.158

C.175

D.164

【答案】：A

8、化肥污染通过食物严重影响人们的健康，因而被视为是农药的一种污染，尤其是大棚内栽种的蔬菜受到化肥污染较严重。中国农业科学院依据联合国粮农组织和世界卫生组织对食品硝酸盐（氮肥的分解物）摄入量的规定，提出了蔬菜卫生的评价标准：蔬菜中硝酸盐含量低于432mg/kg，允许生食：432～785mg/kg，不宜生食：785～1440mg/kg，生食和盐溃均不宜：1440～3100mg/kg，不允许熟食。上海市近期一项对蔬菜的检测发现，大棚内叶类蔬菜硝酸盐超标率达51.5％，茄果类超标率达15.6％；而大田叶类蔬菜硝酸盐超标率为20.5％，茄果类则未检出。造成大棚内蔬菜硝酸盐含量积累高的主要因素有几方面，但都与化肥的过量和不当施加有关系；大棚内蔬菜生产周期长，化肥投入水平比大田蔬菜高出50％以上；大棚封闭的环境条件，由于到雨水冲洗，土壤中硝酸盐容易积累含量升高；大脑内光照强度比大田弱，使蔬菜作物叶片中硝酸盐还原酶活力下降，导致硝酸盐积累加大等等。下列选项中，对减少化肥对大棚蔬菜的污染作用不大。

A.氮肥深施并盖土

B.控制氮肥用量并早施肥

C.少用或不用化肥

D.加强外部光照

【答案】：A

9、公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护，行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可，这体现了行政活动的（）。

A.信赖保护原则

B.责任原则

C.服务性原则