课题申报书：新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型建构与实践路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型建构与实践路径研究

课题设计论证课题设计论证报告

课题名称：新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型建构与实践路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，其思政工作领导力直接关系到高校思想政治教育的质量和效果。然而，目前关于高校辅导员思政工作领导力的研究尚不充分，缺乏系统的理论框架和实践路径。

选题意义

本研究旨在构建新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型，并探索其实践路径，以提升高校辅导员思政工作的领导力和实效性，推动高校思想政治教育工作的深入开展。

研究价值

本研究对于丰富和发展高校辅导员思政工作的理论体系，提高高校辅导员的专业素质和领导能力，以及推动高校思想政治教育工作的创新和发展具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在构建一个全面、系统、科学的新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型，并探索其实践路径，以提升高校辅导员思政工作的领导力和实效性。

研究对象

本研究的研究对象为新时代高校辅导员，重点关注其在思政工作中的领导力素质和能力。

研究内容

本研究的主要内容包括：高校辅导员思政工作领导力的内涵和特征、素质能力模型的构建、实践路径的探索等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献研究、问卷调查、访谈、案例研究等多种研究方法，对高校辅导员思政工作领导力的现状、问题、需求等进行深入分析，构建素质能力模型，并探索实践路径。

研究方法

本研究将采用文献研究、问卷调查、访谈、案例研究等多种研究方法，以确保研究的全面性和科学性。

创新之处

本研究的创新之处在于构建了一个全面、系统、科学的新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型，并探索了其实践路径，为高校辅导员思政工作提供了新的理论框架和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

保障条件

本研究将得到学校和相关教育部门的支持，提供必要的研究经费、设备和人员保障。

研究步骤

本研究的研究步骤包括：文献研究、问卷调查、访谈、案例研究、模型构建、实践路径探索等，预计在一年内完成。

总之，本研究旨在构建新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型，并探索其实践路径，以提升高校辅导员思政工作的领导力和实效性，推动高校思想政治教育工作的深入开展。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型建构与实践路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着高等教育的快速发展和新时代对人才培养的新要求，高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，其作用日益凸显。然而，当前辅导员队伍在思政工作领导力方面存在参差不齐的情况，缺乏系统、科学的素质能力模型和实践指导体系。国内外学者对此进行了初步探索，但多集中于理论层面的讨论，缺乏实证研究和针对新时代特点的系统构建。因此，构建一套符合新时代要求的高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型，并探索其实践路径，显得尤为迫切。

选题意义

?理论意义?：本课题将填补高校辅导员思政工作领导力素质能力模型研究的空白，为相关理论研究提供新的视角和框架，丰富思想政治教育学和领导力理论的内涵。

?实践意义?：通过构建模型并探索实践路径，能够为高校辅导员的选拔、培训、考核提供科学依据，提升辅导员队伍的整体素质和思政工作实效性，促进学生全面发展。

研究价值

本课题的研究不仅对于提升高校辅导员的思政工作领导力具有直接价值，还能够为高校思想政治教育体系的完善提供支撑，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

构建新时代高校辅导员思政工作领导力的素质能力模型。

探索并验证该模型在实践中的应用路径和效果。

提出基于模型的辅导员队伍建设和思政工作改进建议。

研究对象

本课题研究对象为全国范围内的高校辅导员，特别是那些在思政工作中表现突出、具有较强领导力的辅导员，以及相关的教育管理者和专家学者。

研究内容

分析新时代对高校辅导员思政工作领导力的新要求。

梳理国内外相关研究成果，提炼辅导员思政工作领导力的核心要素。

构建素质能力模型，包括知识、技能、态度、价值观等多个维度。

设计实践路径，包括培训方案设计、案例分析、经验交流等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用“理论构建—实证研究—路径探索—对策建议”的研究思路，首先通过文献综述