学习内容的分析.pptVIP

解决问题的内容：通过实验方法、数学方法、逻辑方法等解决实际问题的能力。2物理技能的内容：实验的技能、观察的技能、数据处理技能。1物理学科内容分析实例：全篇课文内容。课文3、4、5段的形式和内容上的异同。句：谁——看见——什么——在哪里——怎么样——干什么等重点句；描述鱼、牛、燕子尾巴作用的句子。词：壁虎、尾巴、蚊子等16个词生字：壁虎、尾、墙等12个生字《小壁虎借尾巴》一课中的知识点：知识点①属事实类知识，学生应能记忆12个生字的形与音，知识点②、③、④、⑤属概念类知识；词义的学习不能脱离具体的课文内容，即“字词不离句”。《小壁虎借尾巴》一课中的知识点的类别分析：小学数学《合并同类项》一课中的知识点及其类别：同类项——概念识别同类项——概念合并同类项的方法——原理01小学数学《合并同类项》一课中的知识点的结构关系分析：03同类项的识别（与系数无关，与字母顺序无关）05相同字母的指数相同1/4x2，5x2；02合并同类项（系数相加，字母及字母的指数不变）04字母相同1/6x，1/4x；8abc，1/3abc；06常数项5，6，1/8ABC分析知识点的类别属性；确定知识点之间的关系。找出知识点；分析学习内容的步骤五、学习内容的分析方法、归类分析法是研究对有关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。主要用于分析言语信息类内容。最有效的手段是确定信息的主要类别，从形式上看其示意图与层级分析图相似，但从本质看各类别的知识点之间不存在难度的层级关系。教学目标：描述植物的分类种子植物被子植物裸子植物孢子植物蕨类植物苔藓植物注意：各知识点之间无难度的层级关系苔藓植物小麦水稻萝卜········分析教学目标的方法——归类分析法第三节学习内容的分析教学目标：阐述学习内容的定义。说明教学内容的排列方式。解释布鲁纳、加涅、奥苏贝尔的教材观。应用几种内容的分析法分析教学内容。说出几种方法的特点和适用的内容。说明几种有关内容的分类理论应用内容分析的步骤对选定的内容进行分析。一、学习内容的概念：学习内容，就是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。分析学习内容的工作是以总的教学目标为基础，旨在规定教学内容的范围、深度和揭示学习内容各组成部分的联系，以保证达到教学最优化的内容效度。学习内容的范围之学习这必须达到的知识和能力的广度，深度规定了学习这必须达到的知识深浅程度和能力的质量水平。1学习内容的分析既与“学什么”有关，又与“如何学”有关。201三种教材观02、布鲁纳的螺旋式编排方式03、加涅的直线式编排方式04、奥苏贝尔的渐进分化和融会贯通的方式课程标准选择内容划分单元安排单元顺序确定单元目标教学内容分类评价分析教学内容评价评价教学内容的知识和能力结构分析教学内容流程图课程单元1单元2单元m项目n知识点1事实概念技能项目1项目2项目L项目1项目2项目K项目1项目2知识点2事实概念技能知识点P事实概念技能（章）（节、课）（目）教材中教学内容体系的安排课程单元1单元2单元3单元4单元3单元2单元1单元1单元4单元6单元3单元2单元5课程课程（a）（b）（c）教学内容的逻辑关系从整体到部分，从一般到个别，不断分化。确保从已知未知。按事物的发展规律排列。注意学习内容的横向联系。学习内容的组织应注意的问题：广义的知识分类加涅的认知结果分类