里程表一教学反思 .pdf

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里程表(一)教学反思

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里程表(一)教学反思

本课内容北师大版三年级上册“里程表（一）”因里程表不好理

解，在这节课开始时，我用情境的方式导入，帮助孩子学看里程表，

并把里程表和铁路图结合起来引导学生理解。如：“保安到石家庄有

多少千米？”从里程表中看出北京到石家庄有277千米，北京到保定

有146千米（让学生在铁路图中找出相应的部分）。由于这幅铁路图

起到了线段图的作用，此指导学生画出线段图来理解，引导他们从图

中看出，用“277-146”能计算出“保定到石家庄有多少千米？”相

对计算来说，已不是新讲内容，学生能正确且快速地计算，大部分学

生的计算能力不错。然而，在其他环节教学中应更加放手一些，特

别在引导他们观察图、寻找数学信息时，应该得多鼓励学生自己去发

现并提出问题，切忌急于求成，让学生多观察、给他们充分思考的时

间。

注意点：

1、课堂评价语言比较单一，应当多注意评价语言的多元化，从而激

励他们的学习热情。

2、整堂课下来，虽然安排的练习内容有基本练习和解决问题，但今

后还需得多注意时间的紧凑性和连贯性。

3、本节课所学的知识有些难懂，学生刚刚接触，看不懂直观图里程

表，更不会画图，所以教学重点是让学生理解里程中两个量之间的关

系，要求学生学会用线段图来辅助理解两个量之间的包含关系和差值

关系，其实用线段图等辅助手段来帮助理解数学中两个量间的关系。