小学低年级学生计算能力培养及研究方案.pdf

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《小学低年级学生计算能力的培育与研究》

小课题研究结

盐池一小二年级组

一、课题研究的目的意义（课题中心看法及所要解决的问题分析）

1、课题的提出背景

计算能力是每一个人一定具备的一项基本能力，培育学生的计算能力是小学数学教课的一

项重要任务，是学生此后学习数学的重要基础。在小学数学教课中，

计算教课所占的课时居于首位，这足以说明计算教课的重要性。最近几年来，我们所听的

优良课、公然课、观摩课大多是新课程新增的内容，如找规律，统计，观察

图形等。当大家都把研究的慧眼放在新增的教材内容时，我发现——孩子的计算能力降落

了。经过平常检测和期末考试的质量分析状况也能看出，学生的计算能力广泛较低，这无疑给

学生的发展造成了巨大的阻碍。要快速有效的提高学生计算能力，更好的发展学生的思想，采

纳有效的措施和方法来培育学生的口算能力，使学生的口算既正确又快速，从而达到新课程标

准中所要求的娴熟程度并使计算方法合理灵巧。所以，如何提高学生的口算能力就成了小学数

学教课研究的重要问题。

2、课题中心看法的界定

计算能力应指学生数学基本计算速度和计算正确率。本课题的研究以现代讲堂教课理论为

理论依照。旨在研究在新课程实行中，在小学低年级数学讲堂的教课中，造成学生数学计算的

速度变慢和计算正确率降落的原由，以及找寻如何能够提高学生数学计算速度和计算正确率的

教课策略。二、课题研究需解决的问题

早在几年前，泉山区文教局就睁开了“堂堂清”的活动，我踊跃响应和学习教育部门的有

关精神，并付诸于自己的教课实践。我所任教的班级是学校的二年级（２），班级里的学生整

体水平还不错。可是学生的计算口算能力较弱。在作

业和考试的过程中常常因为计算而失分。所以在本课题研究需解决的问题上，已侧重解决

了以下问题：

1、认识本校学生在培育计算技术方面的发显现状，检查学生对于数学数学

基础知识的掌握状况，

1

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2、培育学生优秀的计算习惯的门路和方法。

3、指引学生主动、自觉的培育自己的学习能力，侧重教师的指导工作，提

高学生的计算技术，宽阔新视线，学习新知识。

4、提高学生计算的速度和正确性，从而全面提高计算的能力。

5、养成对计算结果的检验意识。

三、课题研究的对象

研究对象：西苑小学二（2）全体学生。

四、课题研究的过程（内容和方法）

1、研究的内容：

（1）研究小学生在计算过程中出现这样或那样错误的原由及对策。

（2）研究如何培育学生的计算兴趣，让他们爱上计算乐于计算。

（3）研究培育学生优秀的计算习惯的门路和方法。

（4）研究如何才能够提高学生计算的速度和正确性，从而全面提高计算的

能力。

（5）小学低年级学生计算能力较弱的个案分析研究。

（6）研究如何使学生将口算运用，产生成就感。

2、课题研究的方法：

（1）文件学习法：经过查阅学习网上的有关研究成就资料和文件著作，提

高理论水平，为下一步的实践研究供给理论依照。

（2）检查法：利用课余时间走访有经验的教师及学校教课骨干，以访谈和

听课的形式进行我校低年级数学教课现状的检查，正确掌握问题的本源，

使实践研究更有针对性。对学生进行测试经过测试，检查分析认识学生计算能

力的现状，为课题研究供给依照。

（3）个案研究法：用于研究不一样层次学生口算速度及正确率的提高。

（4）实验研究法：在常态的教课状况下，采纳必定量的教课班作为研究对

象，进行实验，获得实验经验后，再大范围地推行，环绕课题理论，设计，

实行，议论等各个方面睁开深入研究。

（5）比较分析法，对实验对象按期检测，及时对获得