四年级数学上册,第6单元第9课时,整理和复习,教学设计及教学反思.pdf

四年级数学上册,第6单元第9课时,整理和复习,

教学设计及教学反思

四年级数学上册第6单元第9课时整理和复习教学设计及教学反

思教学目标1．巩固整理除数是两位数的口算、笔算，进一步掌握

本单元所学的知识。

2．经历知识梳理的过程，在系统复习的基础上理清知识脉络、

进行分析归纳。培养学生总结归纳能力、计算能力，提高综合学习

能力。

3．感受数学在生活中的应用价值，增强应用数学的意识。

重点：理清知识脉络，掌握除数是两位数除法的试商方法。

难点：能正确地笔算除数是两位数的除法，解决实际问题。

教学过程一、复习回顾1．出示学习导航。

看：看一看教材第71～88页的例题。

想：想一想本单元我们学习了哪些知识？说：小组内说一说你整

理出来哪些数学知识？2．梳理。

借助教材第91页的表格填一填。形成一个完整的知识网络图。

3．观察网络图的特点。

引导学生发现知识是由浅入深、由易到难的。

4．结合例题编题。

(1)引导学生按照例题的类型举例。

(2)完成学生举例的题目。学生做完一一讲解，全班订正。(强调

试商方法，商是两位数的强调商的位置。)5．笔算除法中我们要注

意什么？小结：同学们不仅会做题，还能够根据自己的做题经验提

醒大家注意事项。但是老师还要提醒大家，我们在试商的时候要注

意根据除数的特点灵活地选择试商的方法，同时要认真仔细地计算

并养成验算的好习惯，这样才能把题做得又对又快。

二、巩固应用1．口算。(教材第91页第1题。)师：要想笔算

准确，我们还要过口算的关，因为口算是笔算的基础。现在我们就

来一个口算、估算大比拼。

2．错题医院。

师：(教师出示收集到的典型错题)这是我在作业本中搜集到的笔

算题。请快速帮助老师检查他们做的是否有错误，错在哪里？3．填

空。

(1)543÷35的商的最高位是()位，293÷67的商是()位数。

(2)要使687÷□5的商是两位数，□里最大填()。

4．教材第91页第2题。

学生独立完成，8位学生板演，集体验证。

5．教材第91页第4题。

先让学生议一议，解题策略不唯一。可以先求买的树苗棵树，再

求送的树苗棵树，合起来就是一共买回的树苗棵树。也可以3个16

元可以买4棵，176元中有几个16元就买几个4棵。

三、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？小结：复习是

一件有意义的事，它既可以帮助我们梳理知识，也可以帮助我们查

缺补漏，同学们可以建立错题本、画知识树、办数学知识小报。

教学反思整理复习的过程，就是学生梳理相关知识、形成自己数

学认知结构的过程，这个过程是一个主动探索、自主建构的过程。

因此本节课重在学生的主动参与，采取有效措施引导学生积极地投

入到整理和复习的过程中。充分利用教材资源，引导学生将知识广

泛应用于新的问题情境中。通过基础练习、辨析练习和解决问题，

进一步发展学生的数学能力，感受应用数学的乐趣。

四年级数学作业答案

四年级数学作业答案

四年级数学暑假作业答案

1、P3近似数一般写成用千、万、百万、千万、亿为单位的数

2、P5一格自然数的近似数是5亿，这个数最大可能是

549999999，最小可能是450000000

3、P9麦子放到第28格，这一格已经超过1亿粒;第64格大约

要放92233720368亿粒

4、P11判断，3和4是错的，其余都对。

5、p15角的度数：角4=60度，角5=72度，角6=36度

6、P19，画一画，注意画垂线，标上直角符号

7、P20认一认，梯形有5和6，轴对称图形是1、3、4、5

8、P23填一填360平方米=0.036公顷

收款收据：大写：叁仟八佰陆拾伍元零角零分

9、P24选择(3)选9个

10、P31想一想(1)选A、B

11、P43火柴算式：23x4=9228x11=30817x14=238

12、P45算式209x46=9614372x3841=12915

13、P47