北师大版数学八年级上册课件-第一章-1.1-探索勾股定理(共19张课件).pptVIP

探索勾股定理（1）北师大版八年级数学上册第一章第一节

2002年世界数学家大会在我国北京召开，下图是该届数学家大会的会标：赵爽弦图

毕达哥拉斯（公元前572—前497年），古希腊著名的数学家、哲学家.发现了直角三角形三边的数量关系！毕达哥拉斯——神奇的发现

A的面积(单位

面积)B的面积(单位

面积)C的面积(单位

面积)图1图2图3A、B、C面积

关系1124489918SA+SB=SCa2+b2=c2请你数一数下图正方形A、B、C各占多少个小格子？完成表格，探究规律。图1图2图3直角三角形的三边关系探究活动1abcabcabc图1图2图3abcabc

图2图1A的面积B的面积C的面积图1图2A、B、C面积

关系169254913SA+SB=SCa2+b2=c2直角三角形的三边关系探究活动2abcabc

CC方法一：“割”求图1中正方形C的面积？

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2025/4/42025/4/4Friday,April4,202510、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2025/4/42025/4/42025/4/44/4/20259:16:25PM11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2025/4/42025/4/42025/4/4Apr-2504-Apr-2512、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2025/4/42025/4/42025/4/4Friday,April4,202513、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。2025/4/42025/4/42025/4/42025/4/44/4/202514、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。04四月4/42025/4/42025/4/415、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月252025/4/42025/4/42025/4/44/4/202516、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2025/4/42025/4/404April202517、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2025/4/42025/4/42025/4/42025/4/4Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。?

CC方法二：“补”Sc求图1中正方形C的面积？

“割”方法一：求图2中正方形C的面积？CSc

“补”方法二：求图2中正方形C的面积CSc

“拼”方法三：求图2中正方形C的面积CSc

如果直角三角形两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.总结归纳，得出定理abc勾股定理

数学小史∟勾弦股∟∟

求下列图形中未知正方形的面积或未知边的长度：勾股定理的简单应用

【例题】如图,一根旗杆在离地面9m处折断,旗杆顶部落在离旗杆底部12m处.旗杆原来有多高?12m9m勾股定理的实际应用解：设旗杆顶部到折断处的距离为xm根据勾股定理，得x=15,答：旗杆原来的高度为24m.15+9=24

【习题】如图，从电线杆离地面8m处向地面拉一条钢索，如果这条钢索在地面的固定点距离电线杆底部6m，那么需要多长钢索？6m8m解：设钢索的长度为xm根据勾股定理，得x=10答：钢索的长度为10m.勾股定理的实际应用

1．这一节课我们一起学习了哪些知识和思想方法？2．对这些内容你有什么体会？请你在小组内交流.课堂小结

知识：勾股定理如果直角三角形两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么.方法：“割、补、拼”法求面积.思想：1.特殊—一般—特殊；2.数形结合思想.

1．习题1.1.2．阅读《读一读》——漫画勾股世界.3．观察下图，探究图中三角形的三边长是否满足?布置作业

祝同学们学习进步！再见！