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2025年安徽省示范高中皖北协作区第27届联考历史
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:高考全部内容。
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题所给的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.如表为安徽省蚌埠双墩遗址(距今约7300年至6600年前)出土部分工具统计表。如表可以说明当时()
工具类型
工具名称
备注
渔猎工具
网坠、骨镖
部分石器、陶器中提取出薏苡、小麦族里的野生品种、水稻、山药、莲藕等植物的淀粉粒
采集工具
鹿角钩形器
农业生产工具
石斧、石铲、蚌刀
谷物加工工具
圆饼、石棒、杵
A.多元一体文明格局初现 B.社会分工专业化趋势的加强
C.安徽农耕技术更为领先 D.当地先民生产方式的多样性
2.《史记·绛侯周勃世家》记载,汉景帝废太子荣,周亚夫极力反对,汉景帝“由此疏之”。匈奴唯徐卢等五人降汉,汉景帝“欲侯之以劝后”,周亚夫又反对,未成而“谢病”,终被罢相。这体现了汉代()
A.专制政治的运行逻辑 B.皇权受到相权的制约
C.决策沟通机制的缺陷 D.中枢权力分配的调整
3.十六国时期,北方诸政权君主共有92人,从不同角度阐述过“大一统”理念的至少有17人,约占总人数的18.5%;若除去短暂居位未掌实权者,这一比例达24.5%,约占总人数的四分之一。这一现象()
A.强化了夷夏之辨观念 B.有利于结束分裂局面
C.巩固了儒学正统地位 D.加速北魏封建化进程
4.唐政府不断使用义仓粮来救济受灾地区民众。据统计,唐代前期,政府利用义仓对灾区的赈恤达68次。中唐时期的政论家陆贽称义仓“丰则敛藏,俭则散给,历高宗之代,五六十载,人赖其资”。据此可知,唐代前中期()
A.政府重视社会救济工作 B.官方粮食储备严重不足
C.民间救济地位日益凸显 D.政府积极保障粮食供应
5.据记载,明代苏州府嘉定县诸翟镇“乡民多恃布为生,往时各省市布商,先发银于庄,而随收其布,故布价贵。贫民竭一日之力,赡八口而有余”。这反映出当时苏州府内的市镇()
A.手工业生产的市场化 B.男耕女织模式的瓦解
C.白银主币地位的加强 D.人身依附关系的强化
6.“国民”是晚清思想界的重要主题,1903年《湖北学生界》以“家与身”“机与汽”“矢与的”等来比拟国民与国家。1906年《云南杂志》则强调“国民者,富于国家观念,与国家为一体之民也”。据此可知,关于这一主题的探讨()
A.忽视公民个体的自由平等追求 B.推动了近代民族国家意识萌发
C.源于应对民族危机的现实需要 D.彰显近代传媒的舆论导向功能
7.国民党统治时期,县级政府人事更迭极其频繁。以河南为例,1930年县长变动比例高达84.7%,1931年为82.3%,1930—1933年共历县长556任。在此情况下,蝇营狗苟、敷衍塞责、勾结“土劣”、曲意逢迎之风盛行。这反映出国民党统治时期()
A近代文官制度尚未建立 B.吏治腐败愈演愈烈
C.基层自治水平尚待提高 D.国家治理能力低下
8.图1是1951年创作的宣传画《多生产!多捐献!》,图2是1954年创作的宣传画《我们生产得越好,社会主义的实现就越早》。这两幅宣传画可以用来说明,这一时期()
A.抗美援朝战争胜利在望 B.时代环境影响生产取向
C.工业化建设成就较显著 D.社会主义建设热火朝天
9.1998年2月,面对亚洲金融危机,中国政府在坚持人民币不贬值前提下,对内采取扩大需求,刺激经济增长的积极财政政策,对外积极推动地区和国际金融合作。这些举措()
A.消除了金融危机的危害 B.展现了负责任大国形象
C.促进了经济区域集团化 D.扩大了对外开放的领域
10.古埃及无论是雕塑艺术还是平面艺术都较好地呈现了人物形象。例如叙利亚人齐络腮胡的人物形象,利比亚人穿着白色长袍的形象,努比亚人发色较深、头发卷曲的形象,亚洲人穿着彩色裙子的形象。据此可知()
A.区域交往丰富了文化内涵 B.古埃及的艺术创作领先世界
C.亚非社会生活丰富多彩 D.移民推动文明朝多元化发展
11.14—16世纪,日本京都城市规划发生变化,居住在城市里商人、职人开始按地域分布,并形成了各种自治组织。都市工商业者复兴了山车巡行,并逐渐成为京都民众“年中行事”的娱乐活动。由
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